A aula pública como instrumento preditor de desempenho docente no ensino superior
| Autor: | Adriana Linhares Apio, Alexandre Magno Dias Silvino |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 18, Iss 2, Pp 277-298 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1982-5765 1414-4077 |
| DOI: | 10.1590/S1414-40772013000200003 |
| Popis: | Este artigo apresenta uma pesquisa que investigou a aula pública enquanto instrumento de seleção no ensino superior em uma IES privada com fins lucrativos, localizada no DF. A IES é autorizada junto ao Ministério da Educação - MEC e possui todos os seus cursos reconhecidos, bem como oferece pós-graduação lato sensu. A pesquisa teve como objetivo avaliar se a aula pública, enquanto instrumento de seleção é um bom preditor de desempenho docente no ensino superior em IES privada, sendo H1 - A aula pública é preditora do desempenho docente quando avaliado por alunos foi corroborada e H2 -Há forte correlação entre os resultados de Avaliação Pública - AP e da Avaliação Discente - AD. Em decorrência dos resultados observados, verifica-se a necessidade de melhorar o instrumento de avaliação de AP. Uma medida alternativa pode ser oferecer treinamento para as pessoas que avaliam. O método aplicado se define como pesquisa aplicada e de profundidade descritiva; estudo de campo, exploratória e análise documental, tanto dados primários quanto secundários. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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