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Este trabalho trata dos conhecimentos produzidos na área do Ensino Profissional Agrícola. À luz do conceito de currículo elaborado por Silva (2003), este texto apresenta e discute os temas recorrentes entre os estudos que envolvem os currículos dos cursos técnicos de nível médio em agropecuária ofertados pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, entre os anos de 2005-2012. Sobre os aspectos metodológicos, este trabalho se restringe à análise da produção acadêmica disponibilizada pelo Banco de Resumos da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e dos trabalhos apresentados nas quatro edições do Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica. Nas considerações, foi possível identificar dois temas predominantes entre os estudos: as consequências da Reforma da Educação Profissional, promovida pelo Decreto no 2.208/1997 e a sua substituição pelo Decreto no 5.154/2004, e, finalmente, a introdução da Educação Ambiental nos currículos dos cursos técnicos de nível médio em agropecuária. Palavras-chave: currículo; Ensino Profissional Agrícola; Educação Ambiental. ALTOÉ, Dayane Silva Santos; SOUZA, Paulo Marcelo de; MARTÍNEZ, Silvia Alicia. Estudos sobre os currículos dos cursos técnicos em agropecuária: momentos de mudanças? Estudos Sociedade e Agricultura, v. 26, n. 3, p. 681-700, out. 2018. Recebido em fevereiro de 2018. Aceito em agosto de 2018. |
