| Popis: |
В статті з точки зору загальних підходів сучасної педагогіки вищої школи виокремлені особливості організації навчального процесу підготовки та видання газет студентами-здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю «журналістика». Розглянуто професіональну дискусію щодо змісту журналістської освіти в Україні під кутом зору педагогіки вищої школи, запропоновано власний погляд на вирішення проблеми через поглиблення педагогічної майстерності сучасного викладача журналістики. На прикладі лабораторних занять з дисципліни «Журналістська майстерність» факультету журналістики, реклами та видавничої справи Одеського національного університету імені І. І. Мечникова розкрито специфіку педагогічної стратегії навчання майбутніх журналістів через практичну творчу діяльність, спрямовану на підготовку, випуск та оприлюднення номерів газет. Детально показаний логічний зміст алгоритму взаємозумовлених дій викладача та здобувачів не як традиційної дихотомії виховання «суб’єкт-об’єкт», а як рівнозначних сторін у стані співробітництва. В тексті статті надано загальну характеристику вивчення дисципліни «Журналістська майстерність» та описана послідовність виробничого процесу в студентських газетних редакціях. Доведено інтерактивний характер форми навчання студентів у межах лабораторії періодичної преси. Зазначено методи та прийоми роботи керівника студентської газетної редакції, особливості та умови проведення лабораторних занять, систематизовано дидактичний обсяг змісту навчальної дисципліни «Журналістська майстерність». У висновках автор пропонує розглядати педагогічну діяльність викладача-керівника студентської газетної редакції в складі трьох великих компонентів: професіоналізації рівня здобувачів, педагогічного менеджменту, педагогічної майстерності. Результати дослідження представлятимуть інтерес як для менеджерів освітнього процесу, так і викладацького складу закладів вищої освіти, адміністративних співробітників, спеціалістів у сфері медіа. |
