Perfil da produção acadêmica a respeito do Movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e do Pensamento Latino-americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PLACTS) em revistas nacionais e internacionais da área de ensino de ciências
Autor: | Greivin Antonio Núñez González, Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito, Daniela Hiromi Okido |
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Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2023 |
Předmět: | |
Zdroj: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 2 (2023) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 2175-7941 1677-2334 |
DOI: | 10.5007/2175-7941.2023.e86491 |
Popis: | Apresentamos neste artigo uma síntese de uma revisão de literatura realizada no âmbito de uma tese doutoral, que teve por objetivo responder à questão de pesquisa: qual o perfil da produção acadêmica a respeito do movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e do Pensamento Latino-americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PLACTS) em revistas nacionais brasileiras da área do ensino de ciências e em revistas internacionais? Analisamos 112 artigos publicados entre 2016 e 2020, selecionados em duas plataformas em função de sua relevância para nossa pesquisa. Baseados na metodologia de análise de conteúdo, agrupamos as produções em 12 categorias. Concluímos que o perfil das pesquisas recentes aponta a abordagem CTS como uma perspectiva importante, especialmente na formação de professores; perpassa diversas áreas do conhecimento como educação, saúde, engenharias e ciências naturais; que algumas pesquisas descortinam a influência dos docentes formadores na construção (ou não) de concepções modernas do que seja ciência e tecnologia; que o enfoque CTS articulado ao PLACTS auxilia na implementação, em sala de aula, de discussões que impactam na transformação de concepções sobre a natureza da ciência e sobre a inter-relação entre ciência, tecnologia e sociedade, bem como na transformação de concepções docentes sobre o papel e produção de estratégias e sequências didáticas reflexivas no ensino de ciências. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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