| Autor: |
Janice Rubira Silva, Márcia Souza da Fonseca |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Espaço do Currículo, Vol 10, Iss 3 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1983-1579 |
| DOI: |
10.15687/rec.v10i3.28670 |
| Popis: |
Dialogar a respeito dos modos de subjetivação presentes na sociedade contemporânea é um processo que atravessa os debates do campo pedagógico. A partir dessa abertura foi possível avançar na compreensão de que os instrumentos midiáticos são potentes construtores de formas específicas de ser e de estar desse tempo. No entanto, discutir como os discursos que veiculam nos filmes, reproduzidos nas escolas de Ensino Básico, subjetivam os estudantes e reafirmam formas de exclusão institucionalizadas socialmente é uma trajetória recente no âmbito das pesquisas da prática pedagógica. O presente ensaio propõe-se a apresentar algumas sutilezas encontradas no episódio “O planeta do tempo – primeira parte”, da série de desenho animado O Pequeno Príncipe, apresentada pelo canal da televisão a cabo Discovery Kids, que nos permite perceber a agenda específica intrínseca neste desenho animado, bem como alguns aspectos sociais reproduzidos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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