Pre-Service Science Teachers’ Views Towards Blended Learning Environment

Autor: SUNGUR ALHAN, Selcan
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 22, Issue: 2 397-414
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN: 2148-7758
2148-7510
Popis: Bu araştırmanın amacı, harmanlanmış öğrenmeortamına göre tasarlanan Özel Öğretim Yöntemleri-II dersini alan fen bilimleriöğretmen adaylarının, harmanlanmış öğrenme ortamına ilişkin görüşleriniincelemektir. Araştırmaya 2016-2017 eğitim öğretim yılı, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi BölümüFen Bilgisi Öğretmenliği Programı 4. sınıfta öğrenim gören15 öğretmen adayı katılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan durumçalışması deseni kullanılmıştır. Teknolojik Pedagojik AlanBilgisi, Pedagojik Alan Bilgisi ve alt bileşenleri ile ilgili bilgi vebecerilerin geliştirilmesinin amaçlandığı Özel Öğretim Yöntemleri-II dersinin, yüzyüze bölümü tartışmacı yaklaşıma dayalı olarak yürütülmüş ve akran öğretimiuygulamaları gerçekleştirilmiştir. Çevrimiçi bölümü ise Moodle Öğrenme YönetimSistemi üzerinden yürütülmüş olup, bu sistem üzerinde senkron ve asenkronöğrenme ortamları, e-portfolyo sistemi ve haberleşme ve doküman paylaşımformları üzerinden gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarakyarı yapılandırılmış mülakat formundan yararlanılmıştır. Elde edilen verilerinanalizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Öğretmen adayları harmanlanmış öğrenme ortamına yönelik çeşitli olumluve olumsuz görüşler ifade etmişlerdir. Araştırmanın sonuçları,öğretmen eğitimi açısından tartışılmıştır.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: