TARİH EĞİTİM MATERYALİNDE TEKNOLOJİK BİR ADIM: NFC

Autor: KIYANÇ, Sinan, ABİ, Mehmet
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 4, Issue: 2 77-87
Araştırma ve Deneyim Dergisi
ISSN: 2548-1282
Popis: İnsanoğlu var olduğu günden berisürekli bir değişim ve gelişme arayışı içerisinde olmuştur. İlkel tarımaletlerinden sanayi devrimine kadar bu gelişme isteği yadsınamaz boyuttadır.Sanayi devrimiyle birlikte ise gelişim hız kazanmış ve özellikte 20. yüzyılınikinci yarısında ilk kişisel bilgisayarların ve internetin hayatımızagirmesiyle beraber gelişimin hızı sınırları zorlamaya başlamıştır. Dördüncüsanayi devrimi kavramının hayatımıza girdiği ve nesnelerin internetindenbahsetmekte olduğumuz şu günlerde akıllı cihazların ve sensor teknolojilerin detanıtılmasıyla beraber gelişimin hızı baş döndürücü bir hal almıştır. Artıksadece birkaç yıl içerisinde insanoğlunun var olduğu günden beri göstermiş olduğugelişimi sağlayabilmekteyiz. Hayatımızın hemen her alanda bu gelişim ve değişimsürecinin sonuçlarını görebiliriz. Ne var ki çok az sayıda da olsa bazı alanlardeğişime karşı direnç göstermişlerdir. Bulanlardan birisi olan eğitim alanındada gelişim ve değişimin hızı nispeten yavaş olmuştur. Sonuç olarak günümüzdehala yüzyıl öncesinde olduğu gibi eğitim ve öğretim yapmaktayız. Tıpkı yüzyılönceki sınıflarda olduğu gibi öğrenciler sınıflarda arka arkaya dizilerek pasifve bilgiyi sadece alan rollerini devam ettirirken öğretmenler de sınıftakiotorite olma rollerini sürdürmekte ve hala bilgiyi sağlayan tek kaynak olmayıseçmektedirler. Bu bağlamda okullarımızda yürütülmekte olan tarih dersleri demaalesef bir istisna oluşturmamaktadır. Genç nesillerin eğitiminde son dereceönemli bir yere sahip olan tarih derslerinde kullanılan kitap, harita, posterveya tarih cetvelleri gibi materyaller günümüz teknolojisini yakalamaktayeterince başarılı olamamışlardır. 21. yüzyıl öğrenci profilleri düşünüldüğündebu materyallerin öğrencilerin ihtiyaçlarını ve beklentilerini karşılamaktayetersiz kaldığını söylemek yanlış olmayacaktır. Bu açıdan bakıldığında,hayatımıza son yıllarda girmiş olan Yakın Alan İletişim Teknolojisinin – NearField Communication (NFC) tarih eğitiminde kullanılmakta olan materyallerinmodernize edilmesinde dikkate değer bir potansiyeli olduğu söylenebilir. Kısamesafeden temassız iletişimi ve bilgi paylaşımını olanaklı kılan bu teknolojisayesinde tarih eğitimi materyalleri etkileşimli hale getirilip daha verimlibir şekilde kullanılabilir. Bu liselerde uygulanması planlanan daha genişkapsamlı çalışmanın ilk adımı olan bu çalışma kapsamında, okullardakullanılmakta olan poster ve haritaların NFC teknolojisi kullanılaraketkileşimle hale getirilmesinin yolları araştırılmış ve örnek posterlerhazırlanmıştır.
Since the existence of first humans,human beings have been in search for continuous development and improvement.This development which accelerated especially after the industrial revolutiongained momentum after the introduction of first personal computers and internetin the second half of the 20th century. Nowadays in which the fourthindustrial revolution is on its way and the internet of things has entered ourlives, it can be said that the developments in smart devices and sensortechnologies increased this momentum to incredibly fast levels. Although wefeel the effects of these developments and changes in every field of our lives,resistance in some areas like education can be observed. In that, today theteaching and learning processes are being carried out in a way which had beendone hundred years ago and in which students play the information receiver roleby sitting behind each other in rows and teachers has information providerrole. Besides, although information technologies have entered into classroomsin recent years, traditional education materials still exist. In this vein, itcan be said that history education is not an exception and materials such asbooks, maps, posters and chronological charts which are used in historyeducation have failed to keep up with technological developments enough. When21st century student profile is considered, these materials may fallshort in meeting students’ needs and expectations. Accordingly, it can beargued that Near Field Communication (NFC) technology may have a greatpotential and may be used to modernize the materials which are used in historyeducation. Thanks to this technology which enables contactless data transfer inshort distances, the history lesson materials can be turn into interactive onesand can be used in more effective ways. In this study, which has been plannedas the first step of a broader study which will be carried out within a highschool, the possible ways of turning history lesson materials into interactiveones by using NFC technology are investigated and sample applications arecarried out.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: