Comparison of the International Trade and International Business Undergraduate Program Curricula of Turkish and USA Universities

Autor: SARIGÜL, Haşmet
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 10, Issue: 2 205-218
Yükseköğretim Dergisi
ISSN: 2146-796X
2146-7978
Popis: Çalışmanın amacı, üniversitelerde; Uluslararası Ticaret, Uluslararası İşletmecilik, Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik, Uluslararası İşletme Yönetimi, Küresel İşletmecilik ve Küresel İşletme Yönetimi gibi farklı isimler altında lisans düzeyinde eğitim veren bölümlerin ders programlarında uyumluluk olup olmadığının belirlenmesi, yoksa benzeşmelerin ve farklılıkların ortaya konulmasıdır. Bu kapsamda ilgili alanda yükseköğretim faaliyeti gösteren otuz altı Türkiye ve yirmi bir Amerika Birleşik Devletleri üniversitesi lisans programı ders isimleri ve içerikleri temel alınarak karşılaştırılmış, benzeşme ve farklılıklar ortaya konmuştur. Hiyerarşik kümeleme analizi yönteminin kullanıldığı araştırmada sonuçlar Öklid yakınlık matrisi ve dendogram ile desteklenmiştir. Dendogram incelendiğinde bir birimlik mesafede, iki üniversitenin elemanı olduğu tek küme meydana geldiği görülmüştür. Beş birimlik mesafeye gelindiğinde birden fazla üniversitenin bir araya geldiği üç küme oluşmaktadır. Bu üç kümedeki üniversitelerin toplam sayısı yirmi üçtür. Referans alınan on birimlik uzaklıkta ise sırasıyla otuz sekiz, üç, iki ve iki üniversiteden oluşan dört kümenin ortaya çıktığı görülmektedir. Çalışmada verileri kullanılan Amerika Birleşik Devletleri üniversitelerinin on yedisi aynı kümede toplanmaktadır. On birimlik mesafede diğerleriyle benzeşmeyen ve kendi başlarına küme oluşturan sekiz üniversitenin tamamı Türkiye üniversiteleridir. Araştırmanın sonuçları, Türkiye üniversitelerinin ders programlarında daha fazla farklılıklar olduğunu ortaya koymaktadır. Gerek Öklid yakınlıklar, gerekse kümeler dikkate alındığında ders programlarının benzeşmesinde fakülte ve bölüm adlarının ayırt edici bir unsur olmadığı görülmüştür.
The aim of this study is to determine whether universities that offer undergraduate programs under different names such as International Trade, International Business, International Business and Management, International Business Management, Global Business, and Global Business Management have a cross-curricular standard, and to what extent they differ or bear similarities. Therefore, the undergraduate program curricula of thirty-six Turkish and twenty-one United States universities were compared by their course names and contents. Applying the Hierarchical Cluster Analysis method, the obtained results were supported by Euclidean proximity matrix and dendrogram. The dendrogram revealed that a single cluster with two universities formed at a distance of one unit while three clusters with multiple universities formed at a distance of five units. The total number of universities in these three clusters were 23. In the ten-unit distance referenced, there were thirty-eight universities in the first cluster, three universities in the second, and two universities in the third and fourth clusters, respectively. Seventeen of the United States universities gathered in the same cluster. All of the eight universities that were dissimilar and formed their own clusters within the ten-unit distance were the Turkish universities. The results revealed that there was a higher number of differences in the curricula of the Turkish universities. Considering the Euclidean proximity matrix and clusters, the names of the faculties and departments were found not to be a determinant in the similarity of the curricula.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: