Quick Response Codes in Foreign Language Instruction: Practical Ideas and Strategies
| Autor: | BAKLA, Arif |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 19, Issue: 3 749-762 İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1300-2899 2149-9683 |
| Popis: | Siyah küçük noktalardan oluşan karekodlar günlükhayatımızda gitgide daha popüler hale gelmekte olan kullanışlı araçlardır.Günümüzde çoğunlukla ürün paketleri üzerinde bulunan karekodlar bir Japonotomobil üretim şirketi tarafından tasarlanmıştır. Lisansı halka açık hale getirildiğindenbu yana da sadece pazarlara değil eğitim ortamlarına da girmiştir. Bu araçlartemelde analog dünyayı dijital dünyaya bağlamada kullanılır ve dil sınıflarındayaygın olarak kullanılan geleneksel basılı materyalleri zenginleştirmeyeyardımcı olur. Bu kullanışlı araçların eğitim amacıyla nasıl kullanılacağı,sınıflarında bu araçları kullanacak olan öğretmenin hayal gücü ile sınırlıdır;yani karekodların kullanımının ucu açıktır ve öğretmenin bu araçları nasılkullanmak istediğine bağlıdır. Bu çalışma karekodları dil becerilerinin (okuma,dinleme, konuşma ve yazma) ve dil alanlarının (dilbilgisi, sözcük bilgisi vesesletim) öğretiminde ve öğreniminde kullanmaya yönelik pratik teknikleri vestratejileri ele almaktadır. Ayrıca karekodların daha etkin bir şekildekullanılabilmesi için bazı önerilerde bulunmaktadır. Kısacası, bu çalışmakarekodların kullanımları konusunda yenilikçi ugyulamaları tanıtmayı vebunların eğitim amacıyla kullanılması konusunda öğretmenlere, öğrencilere vearaştırmacılara fikir vermeyi amaçlamaktadır. Quick response (QR) codes, composed of little black dots, are handy tools that are becoming more and more popular in our daily lives. Being commonly found on product packages, QR codes were first designed by a Japanese car manufacturing company. Ever since their license was made public, they have found their way not only into markets but also into educational settings. They can be basically used to connect the analogue world to the digital one and help enrich traditional hardcopy materials commonly used in language classes. Their uses can be as limited as the creativity of teachers who are to use them in their classes. This paper attempts to provide a brief review of practical techniques for using QR codes in teaching and learning of the language skills (reading, listening, speaking and writing) and content areas (grammar, vocabulary, and pronunciation). The paper ends with some recommendations for effectiveuse. In brief, it aims to introduce innovative practices in the use of QR codesand to provide teachers, learners and researchers some insight into their usefor educational purposes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|