Maarif Vekâleti İhsaiyat Mecmuasına Göre 1925-1926 Ders Senesinde Balıkesir Hususi Mektepleri
| Autor: | YÜCEL, M. Serhan |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 3, Issue: 509-531 Vakanüvis-Uluslararası Tarih Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 2149-9535 2636-7777 |
| Popis: | Foreign schools, minority schools andprivate schools, which constitute an important part of the educationalinstitutions in the last years of the Ottoman Empire, hold a considerable placefor evaluating the educational policies of the period. These schools started tolose their importance since the first years of the republic, many of themclosed due to financial impossibility. Despite the support for minority schoolsand foreign schools of the foreign states and religious institutions such aschurch, the impact of the education policy applied in the first years of therepublic was great. The private schools, called the Turkish Private Schools,had a difficulty in sustaining their existence in the first years of therepublic because their financial resources were much more inadequate. Thiscircumstance, in which the private schools had, is clearly illustrated in thedata presented by the Journal of Statistics, issued by the Ministry of NationalEducation. This study explores the incomes and expenses, the number ofstudents, teachers and classroom, school buildings and fixtures in the provinceof Balıkesir, which has five of 43 Turkish Private Schools in total that wereactive all over Turkey in 1925-1926 academic year. We have compared thestatistical data in the Journal of Statistics with the other educationalinstitutions in the province of Balıkesir and all over Turkey and havegenerally assessed the Balıkesir private schools in 1925-1926. Osmanlı Devletinin son yıllarındaeğitim ve öğretim kurumlarının önemli bir bölümünü oluşturan yabancı okullar,azınlık okulları ve özel okullar, dönemin eğitim politikalarının değerlendirilmesiaçısından azımsanamayacak bir yer tutar. Bu okullar cumhuriyetin ilk yıllarındanitibaren önemini kaybetmeye başlamış, birçoğu maddi imkânsızlık nedeniylekapanmıştır. Azınlık okullarının ve yabancı okulların, yabancı devletlerden vekilise gibi dini kurumlardan destek almasına rağmen kapanmalarında cumhuriyetinilk yıllarında uygulanan eğitim politikasının etkisi büyük olmuştur. TürkHususi Mektepleri olarak adlandırılan özel okullar ise maddi kaynakları çokdaha yetersiz olduğundan cumhuriyetin ilk yıllarında ayakta durmaktazorlanmıştı. Özel okulların içinde bulunduğu bu durum Maarif Vekâletitarafından çıkarılan İhsaiyat Mecmuasının verilerinde açıkça görülmektedir. Buçalışmada 1925-1926 ders yılında Türkiye genelinde faaliyet gösteren toplam 43Türk Hususi Mektebinden 5’ine sahip olan Balıkesir Vilayetindeki söz konusuokulların gelir ve giderleri, öğrenci, öğretmen ve derslik sayıları, okulbinaları ve demirbaşları ele alınmıştır. İhsaiyat Mecmuasında yer alanistatistiksel veriler Balıkesir Vilayetindeki diğer eğitim kurumlarıyla veTürkiye geneliyle mukayese edilmiş, 1925-1926 ders yılında Balıkesir özelokullarının genel değerlendirilmesi yapılmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|