РЕАЛІЗАЦІЯ РЕСУРСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Autor: KONONETS, N., LITVINOVA, O., MARIUKHYCH, T.
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; № 24 (2019); 109-113
Витоки педагогічної майстерності; № 24 (2019); 109-113
ISSN: 2075-146X
2616-6623
Popis: The article presents the results of the experience of creating educational sites and distance courses for the implementation of resource-based learning. Resource-based learning is a holistic dynamic process of organizing and stimulating students 'independent cognitive activity in mastering the skills of active transformation of the information environment, mastering students' knowledge in the disciplines "Ukrainian language", "Ukrainian literature", "Ukrainian language for professional orientation", taking into account information needs selected educational program. The «student-teacher-librarian» triad focuses this process on the optimal use of information resources. The basic directions of realization of resource-based learning in studying of Ukrainian language and literature are determined.The authors substantiate the idea that the implementation of resource-oriented learning in learning the Ukrainian language and literature through the development and implementation of educational sites and distance courses is one of the first steps to smart-education (Smart - self-managed; motivated; adaptive; resource-rich) , which is interpreted as a system of innovative technological solutions aimed at combining the efforts of colleges, higher education institutions and teaching staff to carry out joint educational activities in the mayor Internet based on common standards, conventions and modern educational technologies (joint content creation, ie joint learning process).
У статті презентовано результати досвіду створення освітніх сайтів та дистанційних курсів для реалізації ресурсно-орієнтованого навчання, яке тлумачиться як цілісний динамічний процес організації і стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів із оволодіння навичками активного перетворення інформаційного середовища, засвоєння студентами знань із дисциплін «Українська мова», «Українська література», «Українська мова за професійним спрямуванням» з урахуванням інформаційних потреб обраної освітньої програми, який передбачає оптимальне використання тріадою «студент-викладач-бібліотекар» інформаційних ресурсів. Визначено основні напрями реалізації ресурсно-орієнтованого навчання при вивченні української мови та літератури.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: