ОСВІТНІЙ ТУРИЗМ ЯК ПІДҐРУНТЯ ЗРОСТАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ АКТИВНОСТІ РИНКУ ПРАЦІ

Autor: Iastremska, Olesia
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Innovative Technologies and Scientific Solutions for Industries; № 1 (11) (2020); 97-105
Современное состояние научных исследований и технологий в промышленности; № 1 (11) (2020); 97-105
Сучасний стан наукових досліджень та технологій в промисловості; № 1 (11) (2020); 97-105
ISSN: 2522-9818
2524-2296
Popis: The object of the study is educational tourism as a complex socio-economic phenomenon. The subject of the study is the scientific and practical basis, consisting of the theoretical principles of the functioning of educational tourism and methodological support of the impact of educational tourism on the activation of the labor market, taking into account its current situation and legislative support. The goal is the improvement of the conceptual and categorical apparatus of educational tourism and the development of scientific and practical proposals for activating the labor market, taking into account existing trends in the development of educational tourism. Tasks: to achieve this goal, the article has posed and solved the following main tasks: update the definition of the concept of "educational tourism" taking into account the existing features of its development; propose the main stages of ensuring the activation of the labor market taking into account educational tourism and determine the main directions of its activation. Methods. Theoretical and practical analysis of the work of specialists in the field of educational tourism and the functioning of the labor market has proved the need to use such research methods: monographic, analysis and synthesis, structural-logical method, systematic approach, theoretical generalization. Results. It is proposed to define the concept of “educational tourism” taking into account various forms of economic activity, length of stay for education, the ability to carry out paid activities, which will increase the validity of employers' proposals for determining the characteristics of jobs in the labor market. Taking into account the refined definition, the main stages and measures of activating the labor market are proposed, which are: activating the economic activity of business entities as a source of foreign exchange earnings from the provision of educational services to foreigners; the growth of the results of inter-industry relations of enterprises that provide additional services; the growth of the results of inter-industry relations of enterprises that provide additional services; the formation of an additional sales market for suppliers of consumer services, expanding the assortment and increasing requirements for the quality of goods and services, which stimulates the creation of new jobs; improving the quality of the workforce through the introduction of the latest training technologies, the flow of funds to expand the infrastructure of the education sector. The main directions of changes in existing negative trends in the economic activity of the labor market are identified: support for regional producers, providing fisheries with the necessary qualifications in accordance with market requirements, the uniform development of regions and the creation of the required educational infrastructure that can provide the labor market with specialists of the required quality and competencies. Conclusions. In the definition of the concept of educational tourism, it is advisable to take into account the purpose of the stay, increase the period of visa support and enable educational tourists to engage in economic activities for personal income. In the process of implementing the main stages and measures to activate the labor market, it is advisable to take into account the main market animated effects that arise in the process of obtaining education. As the main directions of intensifying the labor market, economic support should be provided to entrepreneurs, improve the skills of the workforce by improving the quality of education in higher education institutions on the basis of traditional and exclusive training programs.
Объектом исследования является образовательный туризм как сложное социально-экономическое явление. Предметом исследования являются научно-практические основы, состоящие из теоретических положений функционирования образовательного туризма и методического обеспчения влияния образовательного туризма на активизацию рынка труда с учетом его современного положения и законодательного обеспечения. Цель – усовершенствование понятийно-категориального аппарата образовательного туризма и разработка научно-практических предложений для активизации рынка труда с учетом сущесьвующих тенденций розвития образовательного туризма. Задачи: для достижения поставленной цели в статье поставлено и решено такие основные задачи: актуализировать определение понятия "образовательный туризм" с учетом существующих особенностей его развития; предложить основные этапы обеспечения активизации рынка труда с учетом образовательноготуризма и определить главные направления его активизации. Методы. Теоретико-практический анализ работ специалистов в области образовательного туризма и функционирования рынка труда доказал необходимость использования таких методов исследования: монографического, анализа и синтеза, структурно-логического метода, системного подхода, теоретического обобщения. Полученные результаты. Предложено определять понятие "образовательный туризм" с учетом различных форм экономической активносты, срока пребываниядля получения образования, возможности осуществлять оплачиваемую деятельность, что повысит обосованность предложений работодателей для определения особенностей рабочих мест на рынке труда. С учетом уточннного определения предложены основные этапы и мероприятия активизации рынка труда, которые заключаются в: активизации экономической дейтельности субъектов хозяйствованиякак источника валютных поступлений от предоставления образовательных услуг иностранцам; росте результатов межотраслевых связей предприятий, которые оказывают дополнительные услуги; формировании дополнитнльного рынка сбыта для поставщиков продукции бытового обслуживания населения, расширении ассортимената и увеличении требований к качеству товаров и услуг, что стимулирует создание новых рабочих мест; повышении качества рабочей силы за счет внедрения ноаейших технологий обучения, поступлении средств на расширение инфраструктуры сферы образования. Выявлены главные направления изменения существующих негативных тенденций в экономической активности рынка труда: поддержка региональных производителей, обеспечение рыбочей силой необходимой квалификации в соответствии с требованиями рынка, равномерное развитие региоов и создание требуемой инфраструктуры образования, способной обеспечить рынок труда специалистами требуемого качества и компетентностей. Выводы. В определении понятия образовательного туризма целесообразно учитывать цель пребывания, увеличить срок визовой поддержки и дать возможность образовательным туристам заниматься экономической деятельностью для получения личного дохода. В процесе реализации основных этапов и мероприятий по активизации рынка труда целесообразно учитывать основные рыночный мультипликационные эффекты, которые возникают в процессе получения образования. В качестве главных направлений активизации рынка труда следует осуществлять экономическую поддержку предпринимателей, повышать квалификацию рабочей силы на основе повышения качества образования в высших учебных заведениях на основе традиционных и эксклюзивных программ обучения.
Об’єктом дослідження є освітній туризм як складне соціально-економічне явище. Предметом дослідження є науково-практичні засади, які складаються з теоретичних положень функціонування освітнього туризму та методичного забезпечення впливу освітнього туризму на активізацію ринку праці з урахуванням його сучасного стану та законодаввчого забезпечення. Мета – удосконалення понятійно-категоріального апарату освітнього туризму та розроблення науково-практичних рекомендації з активізації ринку праці з урахуванням існуючих тенденцій розвитку освітнього туризму. Завдання: Для досягнення поставленої мети у статті сформовано та вирішено такі основні завдання: актуалізувати визначення поняття "освітній туризм" з урахуванням існуючих особливостей його розвитку; запропонувати основні етапи забезпечення активізації ринку праці з урахуванням освітнього туризму та визначити головні напрями його активізації. Методи. Теоретико-практичний аналіз робіт фахівців з освітнього туризму та функціонування ринку праці дозволив довести необхідність використанн таких методів дослідження: монографічного, аналізу та синтезу, структурно-логічного методу, системного підходу, теоретичного узагальнення. Отримано такі результати: Запропоновано визначити поняття "освітній туризм" з урахуванням різних форм економічної активності, терміну перебування для отримання освіти, можливості здійснення оплачуваної діяльності, що підвищить обґрунтованість пропозицій роботодавців для визначення особливостей робочих місць на рину праці. З урахуванням уточненого визначення запропоновано основні етапи і заходи активізації ринку праці, що полягають в: активізації економічної діяльності суб’єктів господарювання як джерела валютних надходжень від надання освітніх послуг іноземцям; зростанні результату міжгалузевих зв'язків підприємств, що виробляють супутні та додаткові послуги; формуванні додаткового ринку збуту для постачальників продукції та побутового обслуговування населення, розширенні асортименту та підвищенні вимог щодо якості товарів і послуг, що стимулює створення нових робочих місць; підвищенні якості робочої сили за рахунок упровадження новітніх технологій навчання, надходженні коштів у інфраструктуру галузі освіти. Виявлено основні напрями коригування існуючих негативних тенденцій щодо економічної активності на ринку праці: підтримка місцевих виробників, забезпечення необхідної кваліфікації робочої сили у відповідності до вимог ринку, рівномірний розвиток регіонів та створення належної інфраструктури освіти, яка здатна забезпечувати ринок праці фахівцями відповідної якості та компетентностей. Висновки. У визначення поняття освітнього туризму доцільно враховувати мету перебування, збільшувати термін візової підтримки та надати можливість освітнім туристам займатися економічною діяльністю для отримання особистого доходу. В процесі реалізації основних етапів і заходів з активізації ринку праці доцільно враховувати основні ринкові мультиплікаційні ефекти, які створюються в процесі отримання освіти. В якості головних напрямів активізації ринку праці слід використовувати економічну підтримку підприємців, підвищувати кваліфікацію робочої сили завдяки підвищенню якості набуття освіти у закладах вищої освіти на основі традиційних та ексклюзивних програм навчання.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: