RESOURCE-BASED LEARNING OF THE DISCIPLINE 'HIGHER SCHOOL PEDAGOGY' IN THE CONDITIONS OF DISTANCE EDUCATION

Autor: KONONETS, N., NOVOPISMENNY, S.
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 26 (2020); 107-114
Витоки педагогічної майстерності; № 26 (2020); 107-114
ISSN: 2075-146X
2616-6623
DOI: 10.33989/2075-146x.2020.26
Popis: The article on the basis of the analysis of theoretical literature and own practical experience of teaching the discipline "Higher School Pedagogy" characterizes the essence and features of network technologies as a pedagogical technology of resource-based learning of students. An example of the implementation of resource-based learning of students in the study of the discipline "Higher School Pedagogy" using network technologies, which made it possible to create a distance course using the online platform Moodle. It was found that the development of a distance course using various activities and resources of the Moodle platform, its further implementation in the distance learning process makes it interactive, activates students through the use of network projects as one of the priority practice-oriented tasks in these realities, provides effective distance communication, objective control of students' knowledge.
У статті на основі аналізу теоретичної літератури та власного практичного досвіду викладання дисципліни «Педагогіка вищої школи» схарактеризовано суть та особливості мережевих технологій як педагогічної технології ресурсно-орієнтованого навчання студентів. Запропоновано приклад реалізації ресурсно-орієнтованого навчання студентів при вивченні дисципліни «Педагогіка вищої школи» за допомогою мережевих технологій, які уможливили створення дистанційного курсу за допомогою онлайн-платформи Moodle. З’ясовано, що розроблення дистанційного курсу з використанням різноманітних видів діяльності та ресурсів платформи Moodle, його подальше упровадження у дистанційний освітній процес робить його інтерактивним, активізує діяльність студентів завдяки застосуванню мережевих проєктів як одного з пріоритетних практико орієнтованих завдань у цих реаліях, забезпечує ефективну дистанційну комунікацію, об’єктивний контроль знань студентів.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: