Reflexões sobre políticas que orientam o ensino de inglês para surdos no Brasil
| Autor: | Coutelo de Moraes, Antonio Henrique, Maria de Barros, Solange |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Zdroj: | Revista Diálogos; v. 8 n. 3 (2020): Intergrupos: estudos bakhtinianos; 190-206 |
| ISSN: | 2319-0825 |
| Popis: | The objective of this paper was to outline reflections about the teaching of the English language for deaf people in Brazil, investigating (in) congruences between what the official texts propose. To achieve our goal, we based our discussions on Bhaskar (1998), Luke (2009), Moutinho (2016), Quadros (2017), Author (2018) and Tílio (2019), among others. The adopted methodology, according to Gil (2010), was bibliographic and documentary. The data point to an erasure of the differences in documents that guide the teaching of English to the deaf and that there are no favourable conditions for the full linguistic development of the deaf. O objetivo deste artigo é traçar reflexões sobre o ensino da língua inglesa para surdos no Brasil, investigando (in)congruências entre o que propõem os textos oficiais. Para atingir nosso objetivo, baseamos nossas discussões em Bhaskar (1998), Luke (2009), Moutinho (2016), Quadros (2017), Autor (2018) e Tílio (2019), entre outros. A metodologia adotada, segundo Gil (2010), foi a bibliográfica e documental. Os dados apontam para o apagamento das diferenças nos documentos que norteiam o ensino da Língua Inglesa para surdos e para o fato de não haver condições favoráveis ao pleno desenvolvimento linguístico dos surdos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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