Which subjective senses could arise from English classes at public schools in São Paulo?
| Autor: | de Souza, Cristielaine Aparecida Alves |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Desempenho; v. 2 n. 31 (2019) |
| ISSN: | 1677-9797 |
| Popis: | This research is an investigation in order to discover the subjective senses that established beliefs produce at the moment of the pedagogical practice during the English teaching-learning process within the classroom. The participants were teachers of public schools of a city in the state of São Paulo. The research had as theoretical and methodological presupposition of González Rey’s epistemology of the subjective senses and subjectivity, having as basis of study the established beliefs. The results demonstrate subjective senses present in the pedagogical practices during the English teaching-learning processes. Esta pesquisa tem por finalidade uma investigação a fim de se descobrir quais são os sentidos subjetivos que crenças estabelecidas produzem no momento da prática pedagógica durante o processo de ensino-aprendizagem de inglês dentro da sala de aula. Os participantes foram professores de escolas públicas de uma cidade no estado de São Paulo. A pesquisa teve como pressuposto teórico e metodológico a epistemologia dos sentidos subjetivos e subjetividade de González Rey, tendo como base de estudo crenças estabelecidas. Os resultados apontaram os sentidos subjetivos presente nas práticas pedagógicas durante os processos de ensino aprendizagem de Língua Inglesa. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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