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En lisant un tel ouvrage, on perçoit comment les chemins choisis par l’éducation physique belge et française sont différents. On voit aussi comment, à l’étranger des pensées telles que celles de Pierre Parlebas ou Jean Le Boulch ont marqué le paysage des pratiques physiques scolaires et comment, contrairement à nos visions « sportistes », une « révolution copernicienne » plaçant l’enfant au centre du système éducatif a bien été réalisée. Le seul sous-titre de l’ouvrage permet de l’exprimer cl... |
