Réflexion sur l’adaptation didactique à travers une pratique philosophique contextuelle en Polynésie
| Autor: | Deprez, Simon |
|---|---|
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
language skills
philosophy recherche en éducation children’s and youth literature educational research Oceania didactique Teaching and Learning (Processes and Methodology) primary school école primaire didactics philosophie compétences langagières curriculum reform Océanie littérature pour la jeunesse réforme des programmes d’études enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) |
| Popis: | Cet article porte sur une pratique philosophique contextuelle (PPC) avec des écoliers de cours préparatoire qui représente un moyen privilégié pour adapter la didactique du français au contexte polynésien. L’expérimentation consiste à pratiquer une discussion à visée philosophique à partir d’un album de littérature de jeunesse polynésienne lu par un parent d’élève en tahitien. Les résultats montrent que la pratique philosophique contextuelle développe les compétences langagières des enfants au prisme de la rigueur intellectuelle du philosopher et ouvrent la discussion sur l’évolution des stratégies d’enseignement. This article focuses on a contextual philosophical practice (CPP) with first graders which is an ideal way to adapt French language teaching to the Polynesian context. The experiment consists of having a philosophical discussion based on an album of Polynesian children's literature read by a student's parent in Tahitian. The results show that CPP develops children's language skills through the prism of the intellectual rigor of philosophising and opens the discussion on the evolution of teaching strategies. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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