| Popis: |
Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά τη δύναμη της φιλίας, στη σχέση εικόνας και κειμένου σε δέκα σύγχρονα εικονογραφημένα παιδικά αφηγήματα, για την προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία. Η ανάλυση πραγματοποιήθηκε σε δέκα παιδικά εικονογραφημένα βιβλία, με θέμα την φιλία, δημοσιευμένα το χρονικό διάστημα από το 2011 εως 2022. Έξι είναι από έλληνες δημιουργούς και τέσσερα είναι μεταφρασμένα. Στηριζόμενοι στη μεθοδολογία της αφηγηματικής ανάλυσης, του Gerard Genette καθώς και στην προσέγγιση της εικονογράφησης και του κειμένου των εικονογραφημένων παιδικών αφηγημάτων του Perry Nodelman και της Αγγελικής Γιαννικοπούλου, ερευνούμε την αποτύπωση της έννοιας της φιλίας, καθώς και την προσέγγιση του θέματος αυτού μέσω της εικονογράφησης. Στα κεφάλαια που ακολουθούν, ερευνούμε την αλληλεπίδραση εικόνας και κειμένου. Θα εξετάσουμε τα εικονοαφηγήματα με τις κατηγορίες ανάλυσης, όπως αυτές έχουν διαμορφωθεί από την ελληνική και ξένη βιβλιογραφία. Το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο είναι ένα σύνθετο αφήγημα, στο οποίο λέξεις και εικόνες, ενώνονται, παράγουν νοήματα και ιδέες και ευαισθητοποιούν τους μικρούς αναγνώστες, γύρω από συγκεκριμένα κοινωνικά και ιδεολογικά ζητήματα, όπως η φιλία. Η διερεύνηση των αφηγημάτων κατέδειξε ενδεικτικά τρόπους μυθοπλασίας και εικαστικής αναπαράστασης των ιστοριών που διαπλέκουν το θέμα της φιλίας μέσα από ποικίλες φόρμες και σύμβολα. This dissertation explores the power of text and image regarding the concept of friendship in multimodal illustrated children's narratives for preschool and early school age children. The analysis was conducted on ten children's picture books, on the topic of friendship, published between 2011 and 2022. Six are authored by Greek writers and four are translated. Drawing on the methodology of narrative analysis, Gerard Genette’s Perry Nodelman’s and Angeliki Yiannikopoulou's approach to illustration and text, we investigate the concept of friendship and its depiction in the illustrations and the texts of ten picture stories for preschool and primary school age children. In this dissertation, we explore the interaction between image and text and their connection, using the aforementioned theoreticians in the methodology of the analysis. We will examine the picture narratives, using categories of analysis as they have been shaped by Greek and foreign literature. We draw conclusions regarding the varieties of symbols. images and styles available in the construction of the stories.. A children's picture book is a complex multimodal narrative, in which words and pictures, working together, produce meanings and ideas and sensitize young readers on specific social and ideological issues such as friendship 163 σ. |
