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La investigación fue realizada con el objetivo de comprobar que el aprendizaje basado en problemas desarrolla la competencia indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 00953 - Juan Velasco Alvarado, Moyobamba, 2017. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel experimental, con diseño pre experimental, con pre prueba y pos prueba. La muestra fue equivalente a la población, con 11 estudiantes del grado mencionado. Los estudiantes desarrollaron una prueba escrita antes y después de la aplicación de los procesos del aprendizaje basado en problemas. La aplicación del aprendizaje basado en problemas ha desarrollado significativamente la competencia indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 00953 - Juan Velasco Alvarado, Moyobamba, en el año 2017, con valor calculado (-16,83) menor al valor tabulado (-1,81). La aplicación del aprendizaje basado en problemas ha desarrollado significativamente la capacidad problematiza situaciones, con valor calculado (-6,13) menor al valor tabulado (-1,81); de igual la capacidad genera y registra datos e información, con valor calculado (-11,50) menor al valor tabulado (-1,81). Asimismo, la capacidad analiza datos o información, con valor calculado (-3,07) menor al valor tabulado (-1,81); también la capacidad evalúa y comunica, con valor calculado (-4,50) menor al valor tabulado (-1,81). The research was carried out with the aim of verifying that the problem-based learning develops the competence investigates by means of scientific methods, situations that can be investigated by the science in the students of the third degree of secondary education of the Educational Institution Nº 00953 - Juan Velasco Alvarado, Moyobamba, 2017. The type of research was applied, experimental level, with pre-experimental design, with pre-test and post-test. The sample was equivalent to the population, with 11 students of the aforementioned grade. Students developed a written test before and after the application of problem-based learning processes. The application of problem-based learning has significantly developed the competence of research through scientific methods, situations that can be investigated by science in third grade students of secondary education of Educational Institution No. 00953 - Juan Velasco Alvarado, Moyobamba, in the year 2017, with calculated value (-16.83) lower than the tabulated value (-1.81). The application of problem-based learning has significantly developed problem-solving abilities, with calculated value (-6.13) lower than the tabulated value (-1.81); Likewise, the capacity generates and records data and information, with a calculated value (-11.50) lower than the tabulated value (-1.81). Likewise, the capacity analyzes data or information, with calculated value (-3.07) lower than the tabulated value (-1.81); also the capacity evaluates and communicates, with a calculated value (-4.50) lower than the tabulated value (-1.81). |
