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John Dewey, già a partire dai primissimi anni del XX Secolo, si è preoccupato di porre al centro del dibattito pedagogico una nuova concezione di ambiente. Per la prima volta, i contesti vengono con lui ripensati nella loro componente relazionale e aprono un nuovo interrogativo: “Dove siamo quando co- struiamo pensiero?”. Quasi un trentennio più avanti, sempre negli Stati Uniti, si pone la stessa domanda una giovane e apolide Hannah Arendt. Attraverso il confronto tra i due autori, il saggio propone una rilettura del con- cetto di ambiente e mette in dialogo due pensatori che, seppur distanti nel tempo e nelle idee politiche, avevano già intuito alcune delle domande che avrebbero continuato a interrogare il pensiero filosofico e pedagogico con- temporaneo. |
