Informacijsko-komunikacijska tehnologija u službi obrazovanja u osnovnoj školi
| Autor: | Knežević, Una |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Žiganto, Linda |
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
učenici
metodologija pedagoškog istraživanja Methodology of pedagogical research attitude research students istraživanje stavova osnovna škola informacijsko-komunikacijska tehnologija SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija information and communication technology primary school |
| Popis: | Prvi dio rada obuhvaća teoriju, dok je u drugom dijelu provedeno istraživanje s učenicima sedmih i osmih razreda osnove škole Vladimira Nazora Pazin. U teorijskom su djelu opisane odlike suvremenog oblika učenja i poučavanja potpomognutog informacijsko-komunikacijskom tehnologijom. Suvremene nastavne metode omogućuju aktivno uključivanje učenika u nastavu, čime do izražaja dolazi njihova inicijativa, istraživanje i stvaralaštvo. U procesu aktivnog učenja učenik rješava zadatke, razmišlja o onome što čita i trudi se usvojiti potrebne kompetencije za primjenu naučenog gradiva. Informacijsko-komunikacijska tehnologija čini podlogu za kreativnu i djelotvornu uporabu znanja. Drugi, istraživački dio rada, za cilj je imao putem anketnog upitnika istražiti stavove učenika o informacijsko-komunikacijskoj tehnologiji u njihovoj školi. Ispitana je također njihova povezanost s tehnologijom i njihove želje za korištenjem iste unutar nastavnog procesa. Pregledom dostupne literature i provedenim istraživanjem predstavljeni su prijedlozi istraživanja koji se odnose na povećanje zadovoljstva učenika nastavom u suvremenom tehnološkom okruženju, potrebu izdvajanju dodatnih sredstva za nabavu informatičke opreme, kontinuiranu edukaciju nastavnog osoblja za primjenu suvremene tehnologije u obrazovnom procesu, dodatno uvođenje informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavu, osiguranje dovoljnog broja računala za nastavu informatike i uvođenju virtualnih učionica i nakon pandemije. The first part of the thesis covers the theory, while in the second part the research was conducted on seventh and eighth graders in the Vladimir Nazor Pazin elementary school. The theoretical part of the thesis describes the concepts related to modern forms of learning and teaching, as well as the information and communication technologies. Modern teaching methods enable the students’ active involvement in teaching, which brings their creativity to expression. During the process of active learning the student tries to solve the problem, thinks about everything he is reading and tries to remember as much as possible to get the necessary knowledge. Information and communication technology forms the basis for creative and effective use of knowledge. The goal of the second part of the paper concerning research was to explore students' views on information and communication technology in their school by means of the questionnaire. Through the questionnaire the students’ connection to technology and their desire for using it within the teaching process was evaluated. After using the available literature and conducting the research the suggestions for improving students’ satisfaction were presented, which included the allocation of additional funds for the procurement of IT equipment, continuous education of teaching staff, additional implementation of information and communication technology in the teaching process, as well as providing a sufficient number of computers for computer science teaching and the introduction of virtual classrooms even after the pandemic. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|