Creando y narrando quién soy, qué tengo y qué puedo: comprensión de factores resilientes en un grupo de niños en situación de adoptabilidad pertenecientes a la Fundación La esperanza de Amaly
| Autor: | Arciniegas Aragón, Laura Isabel, Mendoza Riaño, Karen Andrea, Franco Rodríguez, Alejandra |
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| Přispěvatelé: | Charry Poveda, Claudia Ligia Esperanza, Universidad Santo Tomás |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Boys
Adopción -- Aspectos psicológicos -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia) Narrative Artistic devices Situación de adoptabilidad Construccionismo social -- Investigaciones -- Bogotá (Colombia) Factores resilientes Resiliencia (Psicología) -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia) Dispositivos artísticos Resilient factors Niños Narrativa Situation of adoptability |
| Popis: | El presente trabajo investigativo va dirigido hacia la comprensión de factores resilientes de un grupo de tres niños en situación de adoptabilidad en la ciudad de Bogotá. Para ello, se implementaron seis escenarios conversacionales propiciando la reflexión en torno a la resiliencia (pilares y factores resilientes), y al afrontamiento de situaciones difíciles vividas dentro y fuera de la Fundación La Esperanza de Amaly del ICBF. Como parte del proceso, se aplicaron dispositivos artísticos donde los niños tomaron un rol activo en la construcción de su propia comprensión en torno a la resiliencia. Con base en esto, se toma el paradigma hermenéutico interpretativo y el construccionismo social, para dar cuenta de la manera en que los niños construyen su realidad partiendo de sus experiencias personales. Para llevar a cabo la investigación, se toma la metodología cualitativa junto al método narrativo, para profundizar en las narrativas y reflexiones de los niños en relación al fenómeno psicológico de estudio. Así mismo, se utilizaron el Mapa de Emociones y los Diarios de Campo para la recolección de información. Finalmente, para el análisis de resultados se recurrió al Análisis Categorial donde se tomaron los cuatro componentes principales de la resiliencia, los nueve pilares y elementos emergentes para la clasificación de los datos. A partir de esto, se encontró que a través de las narrativas de los niños y la interpretación investigativa se lograron comprender la existencia de los factores resilientes en ellos mismos, lo cual favorece a su adaptación y al afrontamiento de situaciones difíciles. This research work is aimed at understanding the resilient factors of a group of three children in a situation of adoptability in the city of Bogotá. For this, six conversational scenarios were implemented, promoting reflection on resilience (resilient pillars and factors), and facing difficult situations experienced inside and outside the La Esperanza de Amaly Foundation of the ICBF. As part of the process, artistic devices were applied where children took an active role in building their own understanding of resilience. Based on this, the interpretive hermeneutical paradigm and social constructionism are taken to account for the way in which children construct their reality based on their personal experiences. To carry out the research, the qualitative methodology is taken together with the narrative method, to deepen the narratives and reflections of the children in relation to the psychological phenomenon of study. Likewise, the Emotion Map and Field Journals were used to collect information. Finally, for the analysis of results, the Categorial Analysis was used, where the four main components of resilience, the nine pillars and emerging elements were taken for the classification of the data. From this, it was found that through the children's narratives and the investigative interpretation it was possible to understand the existence of resilient factors in themselves, which favors their adaptation and coping with difficult situations. Psicólogo http://unidadinvestigacion.usta.edu.co Pregrado |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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