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El nuevo contexto tecnológico ha propiciado que diversas actividades cotidianas se desarrollen de manera más óptima, reduciendo recursos y tiempos de ejecución. En los últimos años, los procesos de enseñanza-aprendizaje también han sido influenciados por este componente que ha llevado a las instituciones educativas a replantearse las metodologías, modalidades y procesos de formación, en la educación superior principalmente. Aunque la incorporación tecnológica en diversos programas educativos ya es una realidad, no obstante, existen aún instituciones que, probablemente por desinterés, desconocimiento o inexperiencia en la materia no han incursionado en este entorno, lo que genera dificultades en cuanto a la retención académica. Partiendo de esto, podemos encontrar la gran utilidad y facilidad que viene a brindar esas nuevas herramientas tecnológicas para la educación, conocidas como las TIC en el proceso de la enseñanza universitaria, así como su fácil manejo y rápido acceso para quienes la utilicen. Diversos estudios en el mundo han demostrado que el implementar la tecnología en la educación ha sido un avance significativo en la captación de información por parte del estudiante, ayudándole a valerse de nuevos medios, los cuales están acostumbrados a usar, para poder alcanzar sus objetivos. En consecuencia, con relación a lo anteriormente expuesto, en el presente estudio se presenta un análisis de la situación actual de los entornos digitales utilizados como nuevas herramientas en el proceso enseñanza-aprendizaje en la carrera de Comunicación para el Desarrollo de la UNAN- Managua, plantea un plan de capacitación para los docentes y los estudiantes de la carrera de Comunicación para el Desarrollo como respuesta a los resultados obtenido |
