Issues of organization of tutor support for students with autism spectrum disorder in inclusive education
| Autor: | Kupchaeva, P. E., Khristolyubova, L. V., Tsygankova, A. V. |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ TUTOR SUPPORT ДЕТСКИЙ АУТИЗМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT ШКОЛЬНИКИ INCLUSIVE EDUCATION TUTORS ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ INCLUSION CHILDREN'S AUTISM ASD ОРГАНИЗАЦИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТА СО ШКОЛЬНИКАМИ ДЕТИ-АУТИСТЫ AUTISTIC CHILDREN РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПРОЦЕССЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ТЬЮТОРЫ AUTISM SPECTRUM DISORDER СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИИ ТЬЮТОРОВ TUTORING ИНКЛЮЗИИ ФОРМЫ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МЕТОДЫ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ СОДЕРЖАНИЕ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЬЮТОРСТВО ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАС ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| Popis: | В статье рассматриваются формы и методы тьюторского сопровождения, способствующие эффективному процессу социализации обучающихся с расстройствами аутистического спектра. The article deals with the issues of organization of tutor support for students with autism spectrum disorder in inclusive education. The authors define the notion “autism” and briefly characterize the specific features of the development of students with autism spectrum disorder. The article analyzes the concept “tutor” in detail. According to the analysis of theoretical and practical methods literature, the study describes the pedagogical actions of the tutor, allowing them to implement their functions in the process of work with students with ASD; on the basis of the corresponding normative legal documents, it states the functions of the tutor in an education institution. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|