Intercultural readers : a bet on higher education through literature

Autor: Zarate Aranda, Laura Liliana
Přispěvatelé: Moreno Mosquera, Emilce, Vargas González, Angela Patricia
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Repositorio Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Popis: Este proyecto de investigación analiza los modos en que se configuran las subjetividades de los estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá D.C.) que participaron en encuentros interculturales, a través de talleres literarios. Se presenta un estado de arte de 57 documentos entre 2005-2019 que evidencia poca intervención universitaria y usos acríticos de la literatura en escenarios interculturales. Así, las categorías centrales de esta indagación son: a) interculturalidad asumida desde una perspectiva crítica que trasciende el relacionismo cultural al analizar las relaciones de poder, ser y saber constituidas históricamente; b) subjetividad entendida como campos de representación sobre modos de ser sujeto a nivel histórico y sociocultural y c) literatura comprendida como bien cultural que propicia la creación de mundos posibles y la reflexión sobre la cotidianidad, al acompañar las experiencias culturales. En conformidad, la construcción del conocimiento científico se sitúa desde el enfoque hermenéutico interpretativo, privilegiando la sistematización de experiencias como metodología al reconstruir lo vivido para producir saberes pedagógicos. Para ello, se recolectó la información, a través de observación participante, entrevistas y propuesta didáctica. La construcción categorial parte desde los datos, mediante codificación abierta, axial y selectiva. Para el análisis de resultados, se triangulan datos, perspectiva de la investigadora y planteamientos teóricos. Los principales resultados de esta investigación son: a) la literatura permite la configuración de Subjetividades críticas y estéticas que promueven la revisión de las prácticas humanas para la vida en comunidad y b) la apuesta intercultural debe trascender de la intervención centrada en grupos históricamente vulnerados. Estudiantes Universitarios In this research, I analyze the constitution of subjectivities of Pontificia Universidad Javeriana's students that participated in an intercultural experience, through literary workshops. I made a literature review to 57 research papers between 2005 -2019, my findings are twofold. First, there are not enough intercultural and literature intervention at colleges. Second, there are a lot of uncritical uses of literature in intercultural experiences. The principal topics in this study are a) interculturality understood as a critical practice that examines relations of power, knowing, and being. b) Subjectivity constituted a representation camp to be a human being in a historic and sociocultural framework. c) Literature is a cultural experience that promotes new worlds and perspectives, also a reflection about life situations. The methodology`s project is based on the experiences systematization as a way to produce pedagogical knowledge from the rebuilt of life experiences. I recollected all data through participant observation, interviews, and didactics proposals. The categories were created from data by means of open, axial, and selective coding. The main results of this research are a) The literature allows us to set up critical and aesthetic subjectivities that promote the human practice review to community life. b) the intercultural framework should transcend from minority group interventions. Magíster en Educación Maestría
Databáze: OpenAIRE
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