Retos de la enseñanza de la zoología mediante la observación: el método científico como herramienta de aprendizaje

Autor: Neves, Kerolen Rosa das, Schwantes, Lavínia
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 188-206
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 188-206
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 188-206
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
ISSN: 2763-8898
DOI: 10.46667/renbio.v12i2
Popis: In this article, we intend to present a methodological approach applied to the teaching of Zoology: the observation challenges. We base our proposal on the union of two didactic strategies: educate by research and investigative cases. Next, we describe a protocol explaining how to proceed to apply this methodology. We approach the scientific method in the school space allowing students to experience and engage in the social practices of scientific culture. During its application we realized that students began to develop autonomy, reflection, freedom of expression and scientific reasoning. In addition, his approach favors interdisciplinarity and contextualization, valuing the brazilian fauna. En este artículo pretendemos presentar un enfoque metodológico aplicado a la enseñanza de la Zoología: los desafíos de la observación. Basamos nuestra propuesta en la unión de dos estrategias didácticas: -educar a través de la investigación- y, análisis de-casos de investigación-. A continuación, describimos un protocolo explicando cómo proceder para aplicar esta metodología. En este proceso, abordamos el método científico en el espacio escolar, lo que permitió a los estudiantes experimentar y participar en las prácticas sociales de la cultura científica. Durante su aplicación, notamos que los estudiantes comenzaron a desarrollar autonomía, reflexión, libertad de expresión y razonamiento científico. Además, este enfoque favorece la interdisciplinariedad y la contextualización, valorando la fauna brasileña. Neste artigo, temos o intuito de apresentar uma abordagem metodológica aplicada ao ensino de Zoologia: os desafios de observação. Baseamos nossa proposta na união de duas estratégias didáticas: -educar pela pesquisa- e, análise dos -casos investigativos-. Em seguida, descrevemos um protocolo explicando como proceder para aplicação dessa metodologia. Neste processo, abordamos o método científico no espaço escolar, o qual permitiu aos estudantes vivenciarem e engajarem-se nas práticas sociais da cultura científica. Durante sua aplicação percebemos que os estudantes passaram a desenvolver a autonomia, a reflexão, a liberdade de expressão e o raciocínio científico. Além disso, essa abordagem favorece a interdisciplinaridade e a contextualização, valorizando a fauna brasileira.
Databáze: OpenAIRE
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