Desafiando o paradigma do ensino da química: o contributo da Universidade Aberta de Portugal
| Autor: | Bispo Padrel Oliveira, Carla Maria, Pires Caetano, Fernando José |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 275-291 Pesquisa e Debate em Educação Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) instacron:UFJF |
| ISSN: | 2237-9444 2237-9436 |
| Popis: | A Universidade tem, ao longo dos anos, mantido uma enorme capacidade para se transformar e adaptar à evolução do Mundo e esse sentido de mudança é também plasmado na constante procura de novos caminhos, novas ideias e novas soluções. Pretende-se com este artigo apresentar o modelo pedagógico da Universidade Aberta – universidade pública portuguesa de ensino a distância – e em particular a sua aplicação ao ensino da química em contexto de e-learning e no âmbito do curso de 1º ciclo em Ciências do Ambiente. São apresentadas as diferentes estratégias que têm vindo a ser desenvolvidas, nomeadamente o recurso a trabalho experimental, o acesso a laboratórios virtuais e a disponibilização de feedback para as atividades formativas e avaliativas. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|