O Ensino do Pole Dance na Escola: Desafios e Possibilidades / Pole Dance Teaching at School: Challenges and Possibilities

Autor: Rizzo, Deyvid Tenner de Souza, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Melo, Rogerio Zaim de, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Sousa, Ana Paula Moreira de, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Golin, Carlo Henrique
Přispěvatelé: Não obtivemos qualquer auxílio financeiro para elaboração desse estudo, assim como não existem conflitos de interesse de nenhuma natureza, a saber: pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira.
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v. 16, n. 6, nov./dez. 2019; 121-139
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v. 16, n. 6, nov./dez. 2019; 121-139
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
instacron:FSA
ISSN: 2317-2983
1806-6356
Popis: O estudo é de natureza qualitativa, uma pesquisa-ação, que busca discutir os conceitos e a prática do esporte Pole Dance na escola. Objetiva desenvolver e propor uma possibilidade pedagógica para a aprendizagem desse esporte na escola com base na teoria interacionista, considerando que não existem “modelos” vigentes nos dias atuais. Consideramos que a pedagogia de ensino do Pole Dance na escola deve estar pautada nas diferentes dimensões enquanto conteúdo da Educação Física escolar, sobretudo a conceitual, procedimental e atitudinal. O Pole Dance pode ser desenvolvido pedagogicamente nas escolas, inclusive reconhecido hoje como uma modalidade esportiva, mesmo considerado atípico e pouco usual na Educação Física. Palavras-chave: Educação Física. Esporte. Ensino. ABSTRACT The study is qualitative in nature, an action research that seeks to discuss the concepts and practice of Pole Dance sport in school. It aims to develop and propose a pedagogical possibility for the learning of this sport in the school based on the interactionist theory, considering that there are no "models" in force today. We believe that the pedagogy of teaching Pole Dance in school should be based on different dimensions as content of school physical education, especially conceptual, procedural and attitudinal. Pole Dance can be developed pedagogically in schools, even recognized today as a sporting modality, even considered atypical and unusual in Physical Education. Keywords: Physical Education. Sport. Teaching.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: