Estado del Arte en el Máster Profesional en Educación Profesional y Tecnológica del IFCE: una encuesta de las disertaciones realizadas en 2019

Autor: Porto Lima, Christiano Barbosa, Almeida Lima, Lucélia Fernandes de, Araújo Alves, Paula Trajano de, Silva, Solonildo Almeida da, Silveira Jucá, Sandro César
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e290997011
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e290997011
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e290997011
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: This article promotes a state-of-the-art research on the theme of Professional and Technological Education based on the dissertations developed by the first class of the Strictu Sensu Graduate Program in Professional and Technological Education at IFCE - ProfEPT, describes dissertation defenses that were made in 2019. As an objective is the mapping of academic production in a way that realizes the extent to which the works share among themselves the central axis of the Program, namely, Professional and Technological Education. To this end, a survey was carried out of the keywords that are linked to Technological Education in academic production, so that it can be mapped as interdisciplinarities that are manifested in the 24 dissertations raised. As for the methodology, the approach is qualitative and classified as exploratory bibliographic. In addition, it will be possible, based on the effort undertaken, to identify how the theoretical field has evolved in the context of the program, as well as possible gaps that exist, so that it may give rise to new studies of upcoming classes, whether to deepen a theme or to undertaking studies with a higher degree of novelty. In the analysis of data were developed that allow the identification through the keywords of the theoretical fields in the researches carried out, thus concluding that there is a convergence of the dissertations with the Professional and Technological Education, evidencing, therefore, an enlarged vision of the whole spectrum contemplated in the ProfEPT dissertations. Este artículo promueve una investigación de vanguardia sobre el tema de la Educación Profesional y Tecnológica a partir de las disertaciones desarrolladas por la primera promoción del Programa de Posgrado Strictu Sensu en Educación Profesional y Tecnológica de IFCE - ProfEPT, describe las defensas de las disertaciones que se realizaron en 2019. Tiene como objetivo el mapeo de la producción académica para que se materialice en qué medida los trabajos comparten el eje central del Programa, es decir, la Educación Profesional y Tecnológica. Para ello, se realizó un relevamiento de las palabras clave que se vinculan a la Educación Tecnológica en la producción académica, de manera que se pueda mapear como interdisciplinarias que se manifiestan en las 24 disertaciones planteadas. En cuanto a la metodología, el enfoque es cualitativo y se clasifica como bibliográfico exploratorio. Además, será posible, a partir del esfuerzo realizado, identificar cómo ha evolucionado el campo teórico en el contexto del programa, así como las posibles lagunas que existen, de manera que pueda dar lugar a nuevos estudios de las próximas clases, ya sea para profundizar en un tema o para realizar estudios con un mayor grado de novedad. En el análisis de datos se desarrollaron datos que permiten la identificación a través de las palabras clave de los campos teóricos en las investigaciones realizadas, concluyendo así que existe una convergencia de las disertaciones con la Educación Profesional y Tecnológica, evidenciando, por tanto, una visión ampliada de todo el espectro contemplado en el Disertaciones ProfEPT. O presente artigo promove uma pesquisa do tipo estado da arte sobre o tema da Educação Profissional e Tecnológica a partir das dissertações desenvolvidas pela primeira turma da Pós-graduação Strictu Sensu em Educação Profissional e Tecnológica do IFCE – ProfEPT, cujas defesas de dissertação foram realizadas em 2019. Como objetivo está o mapeamento da produção acadêmica de forma que se verifique em que medida os trabalhos compartilham entre si o eixo central do Programa, qual seja, a Educação Profissional e Tecnológica. Para tanto foi realizado levantamento das palavras-chave que se articulam à Educação Tecnológica na produção acadêmica, de forma que se possa mapear as interdisciplinaridades que se manifestam nas 24 dissertações levantadas. Quanto a metodologia, a abordagem é de natureza qualitativa e classificada como exploratória bibliográfica. Ademais será possível, a partir do esforço empreendido, identificar as evoluções que o campo teórico apresenta no contexto do programa, bem como eventuais lacunas que possam haver, de forma que se possa ensejar novos estudos de turmas vindouras, seja para o aprofundamento de um tema ou para o empreendimento de estudos com maior grau de ineditismo. Na análise de dados foram desenvolvidos quadros que permitem identificar através das palavras-chave os campos teóricos abordados nas pesquisas realizadas, dessa forma concluindo que há convergência das dissertações com a Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando, portanto uma visão ampliada de todo o espectro contemplado nas dissertações do ProfEPT.
Databáze: OpenAIRE
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