Enseñanza de la biología en educación básica: producción de modelos didácticos y uso de prácticas de juego

Autor: Carvalho, Patrícia Nazaré Alcântara de, Freitas , Fernanda Costa de, Pinheiro Júnior, Edison Cardoso, Queiroz, Marcelo Bruno, Silva, Natanael Charles da, Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 14; e50101421667
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 14; e50101421667
Research, Society and Development; v. 10 n. 14; e50101421667
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: One of the great challenges for biology teachers is still the lack of teaching materials that can facilitate and improve students' understanding of the content taught. Therefore, the objective of this work was to present the process of building didactic models with low-cost materials for use in innovative methodological practices in teaching biology in basic education through playfulness. In this exploratory and descriptive research with a qualitative and quantitative nature, we use low-cost materials, in addition to reusable objects to produce biological models and develop practical recreational activities. With the development of the work, it was possible to make two didactic biological models: a plasma membrane model and another for an animal cell. A comic book was produced for the study of transgenics, in addition to the development of three practical activities using reusable materials (practice on the ABO blood system, practice on Mendel's first law and practice on cell division). It was possible to verify that the activities carried out in the classes favored the teaching and learning process, making learning more meaningful, relaxed and dynamic. We also point out that the teacher needs to have clear and concise objectives about the content to be taught, so that he can explore and apply practical activities through playfulness. Uno de los grandes desafíos para los profesores de biología sigue siendo la falta de materiales didácticos que puedan facilitar y mejorar la comprensión de los contenidos impartidos por los estudiantes. Por tanto, el objetivo de este trabajo fue presentar el proceso de construcción de modelos didácticos con materiales de bajo costo para su uso en prácticas metodológicas innovadoras en la enseñanza de la biología en la educación básica a través del juego. En esta investigación exploratoria y descriptiva de carácter cualitativo y cuantitativo, utilizamos materiales de bajo costo, así como objetos reutilizables para producir modelos biológicos y desarrollar actividades lúdicas prácticas. Con el desarrollo del trabajo, fue posible realizar dos modelos biológicos didácticos: un modelo de membrana plasmática y otro de célula animal. Se produjo un cómic para estudiar los transgénicos y se desarrollaron tres actividades prácticas utilizando materiales reutilizables (práctica sobre el sistema sanguíneo ABO, práctica sobre la primera Ley de Mendel y práctica sobre división celular). Se pudo constatar que las actividades realizadas en las clases favorecieron el proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo el aprendizaje más significativo, relajado y dinámico. También señalamos que el docente debe tener objetivos claros y concisos sobre el contenido a enseñar, para que pueda explorar y aplicar actividades prácticas a través de la alegría. Um dos grandes desafios para os professores de biologia ainda é a falta de materiais didáticos que possam facilitar e melhorar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo ministrado. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi apresentar o processo de construção de modelos didáticos com materiais de baixo custo para utilização em práticas metodológicas inovadoras no ensino de biologia na educação básica por meio da ludicidade. Nesta pesquisa de caráter exploratório e descritivo com natureza qualitativa e quantitativa, utilizamos materiais de baixo custo, além de objetos reutilizáveis para produzir modelos biológicos e desenvolver atividades práticas lúdicas. Com o desenvolvimento do trabalho foi possível confeccionar dois modelos biológicos didáticos: um modelo de membrana plasmática e outro de uma célula animal. Foi produzida uma revista em quadrinhos para estudo sobre transgênicos, além de serem desenvolvidas três atividades práticas utilizando matérias reutilizáveis (prática sobre o sistema sanguíneo ABO, prática sobre a primeira Lei de Mendel e prática sobre divisão celular). Foi possível constatar que as atividades realizadas nas aulas favoreceram o processo de ensino e aprendizagem, tornando o aprendizado mais significativo, descontraído e dinâmico. Apontamos ainda que o professor precisa ter objetivos claros e concisos sobre os conteúdos a serem ministrados, para que assim possa explorar e aplicar atividades práticas através da ludicidade.
Databáze: OpenAIRE
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