Instituciones de formacion profesional - Historia y perspectivas: el nuevo diseño institucional de la educacion profesional de Brasil en la decada de 1990
| Autor: | Araujo, Ronaldo Marcos de Lima |
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| Rok vydání: | 2014 |
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| Zdroj: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 22, n. 82 (2014): Revista Ensaio-Jan./Mar.; 197-214 Ensaio (Rio de Janeiro. Online) Fundação Cesgranrio instacron:CESGRANRIO-2 |
| ISSN: | 1809-4465 0104-4036 |
| Popis: | This article problematizes the project of the “new intitutionalism of professional education”, present on different federal programs during the governments of President Fernando Henrique Cardoso’s Government, which were meant to promote an extensive renovation of the professional education. We focused on the effects of different programs of professional education in the city of Belem, state of Para, in the period of 1995 and 2003. We could verify that these programs had been guided by references identified with Pragmatism. And by means of observation and interviews, we could also verify that the renewal of professional education had not been accomplished and that the most evident product of the set of actions undertaken had been the reproduction of the ideas that professional education must be subordinated to the immediate interests of the market. We conclude indicating that a new professional education is still to be constructed. Este trabajo problematiza el proyecto del "nuevo marco institucional de la educacion profesional", presente en diferentes programas federales originados durante el Gobierno de Fernando Henrique Cardoso, que queria promover una renovacion conceptual amplia de la educacion profesional brasileña. Nos centramos en los efectos de diversos programas de educacion profesional sobre el marco institucional de la educacion profesional en Belem-PA, durante el periodo de 1995 a 2003. A partir de una investigación documental se constata que los programas seguian referencias identificadas con el pragmatismo y que, a traves de observaciones y entrevistas, la renovacion de la educacion profesional no se llevo a cabo y el producto mas evidente del conjunto de medidas adoptadas fue la reproduccion de la ideologia según la cual la formacion profesional dependia de los intereses fragmentados e inmediatos del mercado. Para finalizar, se señala que aún se debe esperar por la construcción de una nueva educacion profesional. Problematizamos o projeto da “nova institucionalidade da educação profissional”, presente em diferentes programas federais, gerados no Governo Fernando Henrique Cardoso, que pretendia promover uma renovação ampla da educação profissional brasileira. Focamos nos efeitos de diferentes programas de educação profissional sobre o quadro institucional da educação profissional em Belem-PA, no periodo de 1995 a 2003. Verificamos que estes programas se orientavam por referencias identificadas com o pragmatismo e que, por meio de observacoes e entrevistas, a renovação da educação profissional nao se efetivou e que o produto mais evidente do conjunto de acoes realizadas foi a reprodução do ideario, segundo o qual a educação profissional deve estar subordinada aos interesses fragmentados e imediatos do mercado. Finalizamos indicando que uma nova educação profissional ainda esta por ser construida. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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