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A mortalidade por Acidente Vascular Cerebral (AVC) no mundo e em Portugal, encontra-se em decréscimo nas últimas décadas. Contudo, a taxa de incidência tem apresentado um comportamento contrário. Do AVC decorrem alterações neurológicas, constituindo-se como um acontecimento crítico que despoleta no indivíduo/família, um processo de transição. As alterações da função cognitiva, apresentam impacto na funcionalidade, autonomia e qualidade de vida: provocam uma redução na eficiência do funcionamento, diminuição da performance nas Atividades da Vida Diária (AVD) e dificuldade de adaptação. A reabilitação cognitiva baseia-se na neuroplasticidade, ou seja, promove processos de reestruturação, investindo na capacidade do Sistema Nervoso Central em modificar-se e reorganizar-se a nível estrutural e funcional. Os cuidados do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação (EEER) à pessoa com AVC, iniciam-se com uma avaliação neurológica sistematizada e criteriosa, para mensuração dos défices e dos ganhos em saúde obtidos através da implementação de programas de reabilitação que incluam a dimensão cognitiva. Estes planos de cuidados contemplam a execução de tarefas terapêuticas exercitadas repetidamente, relacionadas com o autocuidado e/ou direcionadas para o treino da função lesada. As estratégias de intervenção do EEER podem ser de reestruturação ou compensatórias e é a sua mobilização conjugada que torna o programa de reabilitação mais efetivo. Sobre a reabilitação cognitiva, não existem estudos que comprovem inequivocamente as vantagens e os ganhos em saúde e da funcionalidade da pessoa. No entanto, por não existir impacto negativo, devem ser implementados estes programas de reabilitação, porque haverá maior probabilidade de trazer algum benefício comparativamente com a não atuação. O Relatório de Estágio constitui-se como um instrumento metodológico, que sintetiza as aprendizagens e demonstra o desenvolvimento de competências comuns e específicas do EEER, através da descrição, análise e reflexão das atividades realizadas durante o Ensino Clínico, que decorreu em contexto hospitalar e comunitário. Mortality from Stroke in the world and in Portugal has been decreasing in recent decades. However, the incidence rate has shown an opposite behavior. A stroke results in neurological changes, constituting a critical event that triggers a transition process in the individual/family. Changes in cognitive function have an impact on functionality, autonomy, and quality of life: it causes a reduction in functioning efficiency, decreased performance in Activities of Daily Living (ADL) and difficulty in adapting. Cognitive rehabilitation is based on neuroplasticity, which promotes restructuring processes, investing in the ability of the Central Nervous System to modify and reorganize itself at a structural and functional level. The care provided by the Nurse Specialist in Rehabilitation Nursing (EEER) to the person with stroke begins with a systematic and careful neurological assessment, to measure the deficits and health gains obtained through the implementation of rehabilitation programs that include the cognitive dimension. These care plans contemplate the execution of therapeutic tasks exercised repeatedly, related to self-care and/or directed to the training of the injured function. The EEER intervention strategies can be restructuring or compensatory and it is their combined mobilization that makes the rehabilitation program more effective. About cognitive rehabilitation, there are no studies that unequivocally prove the advantages and gains in health and functionality of the person. However, as there is no negative impact, these rehabilitation programs should be implemented, as they will be more likely to bring some benefit compared to not acting. This report is a methodological instrument, which summarizes the learning and demonstrates the development of common and specific competences of the RNS, through the description, analysis and reflection of the activities carried out during the internships, which took place in a hospital and community context. |
