El asesoramiento, el poder del profesorado y la voz del alumnado

Autor:	Rodríguez Romero, M. Mar
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2008
Předmět:	Poder Educational change Profesorado Students as researchers Cambio educativo Empowerment Teachers Asesoramiento Voz del alumnado School consultation Pupil voice Estudiantes como investigadores
Popis:	El artículo analiza la progresiva pérdida de poder del profesorado asociada a ciertas tendencias de cambio, y localiza la falta de respuesta de éste en la peculiar concepción profesional del semiprofesional y en la cultura institucional de la dependencia. Para contribuir a revertir este proceso se propone recuperar la visión del asesoramiento como servicio indirecto. Mediante el asesoramiento comprometido, una perspectiva apropiada para dar voz a los grupos silenciados, se busca dar voz al alumnado para empoderar al profesorado. This article analyses the progressive disempowerment of teachers rooted in professional concepts, institutional culture and educational change processes and it speculates on the mission that school consultation could develop to support the reversal of this process. It proposes the recovery of advocacy school consultation to give voice to students in order to promote teacher empowerment. Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::09221de74f39fdedb94a548f1409aa9b http://hdl.handle.net/10481/23203 Zobrazit plný text záznamu