Estudi i anàlisi de gènere dels continguts de 2n de Batxillerat d'Història d'Espanya per als centres educatius públics de la província de Castelló

Autor: Almela Pitarch, Manuel
Přispěvatelé: Fernández Nadal, Carmen María, Universitat Jaume I. Departament d'Història, Geografia i Art
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Popis: Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP319. Curs: 2020/2021 El treball final de màster es defineix dintre de la modalitat d’investigació educativa. Així, l’estudi valida les seues conclusions mitjançant l’aplicació de recollida i anàlisi de dades quantitatives i qualitatives de múltiples factors com el material didàctic, l’alumnat o el professorat, amb l’objectiu d’aconseguir una aproximació a la realitat de gènere a les aules. D’aquesta manera, l’objectiu principal de la investigació recau a observar el nivell de desigualtat de gènere que existeix a l’educació pública, i en concret com a camp d’estudi, a les aules de 2n de Batxillerat d’Història d’Espanya de l’I.E.S. Broch i Llop en perspectiva de poder extrapolar aquests resultats a la resta de centres de la província de Castelló. Així, s’ha dut a terme una primera fase d’anàlisi i recollida de dades amb l’estudi del llibre de text més utilitzat als centres públics de la província, el qual correspon a l’Editorial Vicens Vives. A més a més, s’ha recollit informació enquestada i testimonis orals tant de l’alumnat com del professorat per comprendre la realitat de la desigualtat de gènere a l’aula, la manca de personatges femenins als llibres de text, la consegüent pèrdua de referents femenins, la consciència d’aquesta desigualtat per part d’ambdós cossos, les mesures davant aquesta i les conseqüències socials, polítiques i econòmiques que té per al passat, present i futur de tot un gènere. Per acabar, assenyalar culpables, demanar responsabilitats i mostrar possibles vies de consens polític i econòmic per aconseguir una educació vertaderament pública on la desigualtat de gènere i el masclisme no tingui lloc. En definitiva, la investigació pretén capgirar les desigualtats de gènere per millorar les oportunitats i la vida de les joves estudiants a través d’un canvi d’arrel del contingut històric. Cal suprimir el gènere masculí del subjecte històric per aconseguir una història igualitària i justa per al passat, però, sobre tot, per al futur.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: