Förderung sozialer Kompetenzen innerhalb von interkulturellen Peer - Gruppen

Autor: Bisera Jevtić
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2012
Předmět:
Zdroj: Pedagogijska istraživanja
Volume 9
Issue 1/2
ISSN: 1334-7888
Popis: U suvremenim teorijama demokracije postoji više stajališta o odnosu demokracije i multikulturalnosti. Fenomen društvene pravednosti pluralizam vidi na nivou pojedinca, a multikulturalizam na nivou kulturnih i etničkih grupa, ali je u obrazovanju moguće postići, pod određenim uvjetima, kompatibilnost pluralizma i multikulturalnosti. Upoznavanjem sličnosti i različitosti može se poticati razvijanje tolerancije prema drugačijem. Mladi su suočeni s novim društvenim ulogama, odnosima i situacijama. U usvajanju tih sposobnosti ključnu ulogu imaju vršnjaci. Oni su adolescentu oslonac u njegovu traganju za identitetom. Vršnjačka grupa pruža mu osjećaj pripadnosti, povjerenje i potporu, emocionalnu sigurnost, samopouzdanje te mogućnost da bude popularan i priznat. Rasprave o razumijevanju drugih ljudi i osjetljivosti za njihove probleme govore o socijalnoj kompetenciji ili socijalnoj inteligenciji, odnosno emocionalno-interpersonalnoj inteligenciji, zatim o empatiji, socijalnim vještinama, socijalnoj interakciji, altruizmu, solidarnosti, socijalnoj potpori, integraciji, percepciji i adaptaciji, što upućuje na primjetan rast ispitivanja socijalnog ponašanja i nužnu socijalnu kompetentnost. Može se primijetiti da se očito nije moguće opredijeliti ni za tvrdnju da je riječ o općem faktoru, karakteristici, ni da se radi o specifi čnoj sposobnosti uspješnog funkcioniranja u svakodnevnim životnim situacijama. Možda je kompetencija više specifi čna za neku ulogu?
In contemporary theories of democracy there are multiple views on the relationship between democracy and multiculturalism. Th e social equality phenomenon observes pluralism at the individual level and multiculturalism at the level of cultural and ethnic groups. However, in education it is possible, under certain conditions, to make pluralism and multiculturalism compatible. Becoming aware of similarities and differences can encourage a development of tolerance for the different. Young people are facing new social roles, relationships and situations. Peers have a key role in the acquisition and mastering of new abilities. They represent support to an adolescent in search of identity. To an adolescent, a peer group provides the sense of belonging, trust and support, emotional stability, self-confi dence and a possibility of being popular and accepted. Discussions about understanding others and having a sensibility for their problems speak of social competence or social intelligence and emotional interpersonal intelligence, as well as of empathy, social skills, social interaction, altruism, solidarity, social support, integration, perception and adjustment, indicating a rising quantity of social behaviour research and the importance of social competence. It is obviously not possible to claim that this is caused by some general factor or a characteristic, nor by a specific ability to function successfully in everyday situations. Perhaps competence is more specific to a certain role?
In den heutigen Th eorien der Demokratie gibt es mehrere Ansichten über das Verhältnis von Demokratie und Multikulturalität. Das Phänomen der gesellschaft lichen Gerechtigkeit ordnet den Pluralismus der Ebene des Einzelnen, und den Multikulturalismus der Ebene der kulturellen und ethnischen Gruppen zu. In der Bildung ist es jedoch möglich, unter bestimmten Bedingungen die Kompatibilität zwischen dem Pluralismus und der Multikulturalität zu gewährleisten. Durch die Bewusstmachung von Unterschieden und Ähnlichkeiten kann die Toleranz gegenüber dem Anderen gefördert werden. Junge Menschen müssen sich mit neuen gesellschaft lichen Rollen, Beziehungen und Situationen auseinandersetzen. Bei der Aneignung und Beherrschung dieser Fähigkeiten spielen die Gleichaltrigen die Schlüsselrolle. Die Gleichaltrigen bilden für den Heranwachsenden eine Stütze in seiner Suche nach der eigenen Identität. Die Gruppe von Gleichaltrigen bietet den Jugendlichen ein Gefühl der Zugehörigkeit, des Vertrauens und der Unterstützung, der emotionalen Sicherheit, Selbstvertrauens sowie die Möglichkeit, beliebt und populär zu sein. In den Abhandlungen über das Verständnis anderer Menschen und die Sensibilität für ihre Probleme wird von sozialer Kompetenz oder sozialer bzw. emotional interpersoneller Intelligenz, weiterhin von der Empathie, sozialen Fertigkeiten, sozialer Interaktion, Altruismus, Solidarität, sozialer Unterstützung, Integration, Wahrnehmung und Adaptation gesprochen, was auf einen bedeutenden Zuwachs der Untersuchungen von sozialem Verhalten und der notwendigen sozialen Kompetenzen hinweist. Es leuchtet ein, dass off ensichtlich keine der beiden Th esen – weder die von einem allgemeinen Faktor, Charakteristikum, noch jene von der spezifi schen Fähigkeit erfolgreichen Funktionierens in den alltäglichen Lebenssituationen - bestätigt werden kann. Vielleicht hängt die Kompetenz mit einer spezifi schen Rolle zusammen?
Databáze: OpenAIRE
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