Teaching Kanji to Child with Dysgraphia based on MI Theory
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 障害者教育・福祉学研究. 17:61-69 |
| ISSN: | 1883-3101 |
| Popis: | 漢字の書字に障害があり、教科学習に支障をきたしている小学生2名に多重知能理論をベースにした漢字指導プログラムを適用した。その結果、事前－事後検査において2名ともプラスの変化が認められた。このことから、自尊感情に配慮しながら、本人の得意な知能と認知処理様式を使用することが、他の認知を触発し、漢字学習を効率的に進め、学習のモチーべーションを上げることが示唆された。 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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