A study on the improvement of spatial and geometric thinking of senior children in preschool: Observation of the children’s participation in the katachi puzzle program
| Jazyk: | japonština |
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| Rok vydání: | 2023 |
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| Zdroj: | 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 71:233-241 |
| ISSN: | 1348-2084 |
| Popis: | [要約] 本研究の目的は，直角二等辺三角形をベースとしたかたちパズルのプログラムに参加した年長児の空間的・幾何学的思考の向上の要因を，プログラムの活動への子どもの取り組み方を分析することで明らかにし，その結果を基に，子どもの空間的・幾何学的思考の向上のための要件を示すことである。そのために，約２ヶ月間のプログラムの事前事後で実施した空間的・幾何学的思考の調査結果に見られる変容の要因を分析する。今回は特に事前調査で同様な点数であった２名の幼児が事後調査では，一方は点数が向上し，もう一方は低下したことから，二人の活動を分析し，比較することで，向上要因を解明する方法を採用する。結果として，子どもの空間的・幾何学的思考の向上のための要件を示すことができた。楽しんで集中して取り組める環境の設定，ピースに注目して，ピースを置き換えることの意識化，図形の対称性を踏まえた形構成，ルールを守った活動の実施である。 [SUMMARY] This study aims to show the requirements for the improvement of spatial and geometric thinking of children who participated in a program of shape puzzles based on right-angled isosceles triangles by analyzing the children’s approach to the program activities. We analyze the factors for the improvement seen in the results of the spatial and geometric thinking test conducted before and after the program, which lasted approximately two months. In this study, we will employ a method to clarify the improvement factors by analyzing and comparing the activities of two young children who had similar scores in the pre-survey but whose scores improved in the post-survey while the other declined. As a result, we could indicate the requirements for improving children’s spatial and geometric thinking. These are: setting up an environment in which the children can enjoy and concentrate on their work, focusing on the pieces and making them aware of replacing them, constructing shapes based on the symmetry of the figure, and implementing activities by the rules. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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