Educación dual para la formación universitaria en pedagogía y educación. Hacia un nuevo diario de ruta
| Autor: | Baeza Aldana, Silvia Alejandra, López Gamboa, Galo Emanuel, Aguilar Riveroll, Ángel Martín |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 Núm. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210864 Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 No. 31 (2022): Dossier | Facing the civilizational crisis. Projects and practices around the Social Solidarity Economy.; e210864 Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 7 n. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210864 |
| ISSN: | 2477-9083 |
| Popis: | The evolution of higher education has continuously responded to social demands and to different moments in human evolution. From the inclusion of population segments with less presence to the implementation of comparable programs among universities around the world, educational models have modified their foundations to prioritize social development. In the present research, a documentary, descriptive, transversal analysis methodology was used in which, based on a systematic review and meta-analysis of educational model documents, cases of universities that implement dual training models in pedagogy and education careers were selected. Of approximately 1,200 programs of these specialties in Mexico, only 6 are operating under this model, which shows that this topic requires more work, as well as constant updating. La evolución de la educación superior ha respondido de manera continua a las exigencias sociales y a los distintos momentos en la evolución humana. Desde la inclusión de segmentos poblacionales con menor presencia hasta la puesta en práctica de programas homologables entre las universidades de todo el mundo, los modelos educativos han modificado sus cimientos para priorizar el desarrollo social. En la presente investigación se empleó una metodología de análisis documental, descriptivo, transversal en el que, a partir de una revisión sistemática de documentos de modelos educativos, se seleccionaron casos de universidades que implementan modelos de formación dual en carreras de pedagogía y educación. De aproximadamente 1,200 programas de estas especialidades existentes en México, únicamente 6 se encuentran bajo dicho modelo, lo que pone en evidencia que dicho tema requiere de mayor trabajo, así como actualización constante. A evolução do ensino superior tem respondido continuamente às demandas sociais e a diferentes momentos da evolução humana. Desde a inclusão de segmentos populacionais com menor presença até a implementação de programas comparáveis entre universidades do mundo inteiro, os modelos educacionais modificaram suas bases para priorizar o desenvolvimento social. Na presente pesquisa, foi utilizada uma metodologia documental, descritiva e transversal de análise na qual, com base em uma revisão sistemática e meta-análise dos documentos do modelo educacional, foram selecionados casos de universidades que implementam modelos duplos de formação em pedagogia e carreiras educacionais. De aproximadamente 1.200 programas destas especialidades no México, apenas 6 estão operando sob este modelo, o que mostra que este tópico requer mais trabalho, assim como uma constante atualização. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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