Investigación narrativa: una propuesta metodológica basada en la experiencia
| Autor: | Elaine Gomes Vilela, Cristhiane Lopes Borrego, Adriana Barroso de Azevedo |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 6 n. 12 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO-REAe Revista de Estudos Aplicados em Educação Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) instacron:USCS |
| ISSN: | 2525-703X |
| Popis: | Este artigo apresenta a pesquisa narrativa como proposta metodológica de natureza qualitativa que busca compreender as experiências, uma vez que narrar é um ato intrínseco a atividade humana, inserindo-as em contextos de pesquisa científica. Nesses moldes, a metodologia parte por conhecer e compreender as experiências dos participantes em articulação com o aporte teórico adotado e as percepções narrativas dos próprios pesquisadores. Neste trabalho são apresentados excertos de uma tese e de cinco dissertações produzidas no quadriênio 2017- 2021, no Programa de Pós-Graduação em Educação de uma universidade privada de São Bernardo do Campo/SP, que se consubstanciam em estudos onde experiências vividas, em diferentes contextos de formação de educadores, buscam contribuir para apontar caminhos possíveis em diferentes cenários da educação contemporânea. In this article, we present the methodological proposal of Narrative Research based on the area experience of seven researchers in the Education of Educators area of a Postgraduate Program in Education. The article aims to present the methodology based on the key element of understanding the experience of interviewed participants in each of the works carried out. The methodological path starts from the conceptions of narrative research, as proposed by Clandinin and Connely (2015), embodied in the presentation of excerpts present in thesis and dissertations. As a result, we hope to evidence the constitution and training of narrative researchers involved with the cause of education. En este artículo presentamos la propuesta metodológica de Investigación Narrativa basada en la experiencia de campo de siete investigadores del área de Educación de Educadores de un Programa de Posgrado en Educación. El artículo tiene como objetivo presentar la metodología a partir del elemento clave de comprender la experiencia de los entrevistados en cada uno de los trabajos realizados. El camino metodológico parte de las concepciones de la investigación narrativa, como proponen Clandinin y Connely (2015), plasmadas en la presentación de extractos presentes en tesis y disertaciones. Como resultado, esperamos evidenciar la constitución y formación de investigadores narrativos involucrados con la causa de la educación. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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