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Le présent article a pour but d’enrichir le débat existant sur la place, l’enracinement, que pourrait avoir la recherche à l’ENSP de Versailles. De façon plus précise, il se propose de cerner les articulations possibles entre la recherche concernant le paysage et la quatrième année du cycle de formation des paysagistes DPLG. En un premier temps, il contextualise cette interrogation, on rappelant quels sont les exercices fondamentaux – TPFE et APR – et les enseignements qui composent l’année d’étude terminale pour les étudiants de cette école de projet de paysage. C’est après avoir pointé des documents éclairant cette articulation Recherche/ DPLG 4, que deux types de recherche sont dégagés. L’une prend pour objet et point de départ de la recherche les TPFE et les APR ; l’autre, plus timide, postule que les TPFE et les APR pourraient constituer, en eux-mêmes, une forme de recherche. Chemin faisant, cette contribution met en lumière les obstacles et les solutions liés au développement de la recherche à partir d’une année particulièrement professionnalisante de la formation des paysagistes à l’ENSP. The article aims to enrich the debate, and overcome the inertia that could face the research in the ENSP in Versailles. More precisely, it proposes to identify the possible articulations between the research on landscape and the fourth year of the DPLG landscape studies. In a first part, the issue is analyzed in its context and the fundamental exercises are defined : TPFE and APR as well as the courses taught during the final study year in this landscape project school. Based on documents enlightening this articulation Research/DPLG 4, two types of research are identified. One considers the TPFE and the APR as the objet and the starting point of the research ; the other one, more timid, reckons that TPFE and APR could constitute, by themselves, a form of research. This contribution allows to point out the obstacles and the solutions related to the development of a research, from the professionalizing year in the ENSP landscape studies. |
