Competencias de Escritura en Estudiantes de la Carrera de Educación. (Caso: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Mérida, Venezuela)
| Autor: | Teresa de Jesús Molina Gutiérrez, Gisela Consolación Quintero Chacón, Ana Rosa di Gravia de Grabadillo |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
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Interpretation (philosophy) Discourse analysis 010401 analytical chemistry Writing process Social Sciences Semantics 030226 pharmacology & pharmacy 01 natural sciences Syntax 0104 chemical sciences 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Writing skills escritura académica semántica Pedagogy pragmática Psychology |
| Zdroj: | Revista Scientific, Vol 2, Iss 3 (2017) |
| ISSN: | 2542-2987 |
| Popis: | En este trabajo se presentan los resultados parciales de una investigación llevada a cabo sobre las competencias de escritura de los estudiantes de la carrera de Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Venezuela. El objetivo general de la investigación consistió en identificar las características de tipo sintáctico, semántico y pragmático inherentes a la construcción de los textos elaborados por los estudiantes. El método empleado para la interpretación de los datos fue el Análisis del Discurso, el cual permitió abordar los procesos comunicativos para describir sus estructuras a nivel textual. Se adecuó la tabla de dificultades de Serrano y Mostacero que contiene ciento cincuenta y siete (157) dificultades y se llevó a veinticuatro (24); distribuidas de la siguiente manera: once (11) correspondientes a la sintaxis, ocho (8) a la semántica y cinco (5) a la Pragmática. Los resultados obtenidos demuestran que los rasgos en la dimensión semántica y pragmática fueron valorados de regular y mal. Estos resultados permitirán diseñar un programa integral que actuará a favor de propuestas innovadoras para el mejoramiento del proceso de escritura en la formación de profesionales de la carrera de Educación. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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