Analysis of multiple intelligences and creativity in university students
| Autor: | María Josefa Sospedra-Baeza, Isabel Martínez-Álvarez, Sergio Hidalgo Fuentes |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
rendimiento académico
Mechanical Engineering lcsh:BF1-990 Emocions inteligencia emocional Energy Engineering and Power Technology emotional intelligence Management Science and Operations Research multiple intelligences academic achievement Intel·ligència lcsh:Psychology Psicologia creatividad estudiantes universitarios Overall performance university students Psychology Humanities creativity inteligencias múltiples |
| Zdroj: | Ciencias Psicológicas, Vol 12, Iss 2 (2018) Hidalgo Fuentes, Sergio Sospedra Baeza, María José Martínez, Isabel 2018 Análisis de las inteligencias múltiples y creatividad en universitarios Ciencias Psicológicas 12 2 271 281 RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname Ciencias Psicológicas, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 271-280, Published: NOV 2018 |
| ISSN: | 1688-4221 1688-4094 |
| Popis: | espanolResumen: Un reto de la educacion actual es formar a alumnos competentes para desenvolverse en una sociedad diversa y dinamica. El cociente intelectual no es suficiente para garantizar el exito academico ni profesional (Extremera & Fernandez-Berrocal, 2006) y deben considerarse aspectos cognitivos, sociales y emocionales. El objetivo del estudio fue analizar el grado alcanzado en estudiantes universitarios de trabajo social en las inteligencias multiples, inteligencia emocional, creatividad y rendimiento academico, asi como su relacion y las diferencias en funcion del sexo y el curso en una muestra de 100 estudiantes. Se encontraron diferencias significativas en funcion del curso y relaciones entre algunos componentes emocionales e inteligencias multiples. Asi, los resultados hallados ponen de manifiesto la relevancia y relacion entre las variables evaluadas para el rendimiento global de los estudiantes universitarios y, por tanto, la pertinencia y necesidad de disenar intervenciones dirigidas a la optimizacion de las mismas de manera integrada EnglishAbstract: A challenge of current education is to train competent students to function in a diverse and dynamic society. IQ is not enough to guarantee academic or professional success (Extremera & Fernandez-Berrocal, 2006) and must be considered cognitive, social and emotional aspects. The aim of the study was to analyze the degree attained in university students of social work in multiple intelligences, emotional intelligence, creativity and academic performance, as well as their relationship and differences according to sex and the course in a sample of 100 students. Significant differences were found according to the course and relationships between some emotional components and multiple intelligences. Thus, the results found reveal the relevance and relationship between the variables evaluated for the overall performance of university students and therefore, the relevance and need to design interventions aimed at optimizing them in an integrated manner |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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