¿ES POSIBLE TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA UNIVERSITARIA EN CONTEXTOS POCO FAVORABLES PARA ELLO?
Autor: | Ricardo Hernández-Mogollón, María de la Cruz Sánchez-Escobedo, Antonio Fernández-Portillo, Juan Carlos Díaz-Casero |
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Rok vydání: | 2018 |
Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education 05 social sciences educación emprendedora micro ecosistema emprendedor Persona lcsh:Business ecosistema emprendedor educación emprendedora universitaria Motivation to learn Political science 0502 economics and business 050211 marketing lcsh:HF5001-6182 Humanities 050203 business & management |
Zdroj: | Journal of Management and Business Education, Vol 1, Iss 2, Pp 160-181 (2018) |
ISSN: | 2605-1044 |
DOI: | 10.35564/jmbe.2018.0012 |
Popis: | espanolLa iniciativa emprendedora es necesaria para el desarrollo economico y social de la sociedad: crea riqueza, genera actividad, promueve la innovacion y aporta oportunidades de felicidad, tanto para las personas emprendedoras, como para los puestos de trabajo que crea. Hay consenso sobre esto no solo en la Academia, sino en los ambitos de las administraciones publicas y en los agentes privados dedicados al Emprendimiento. Sin embargo, a veces se duda si el talento emprendedor puede y debe ser ensenado, o, simplemente, el talento emprendedor lo tienen, de nacimiento, algunas personas. Este trabajo analiza este tema y su contexto, ofreciendo respuestas y argumentos para la accion. Finalmente, aporta un modelo real de Educacion Emprendedora Universitaria (EEU) en el nivel de Educacion Superior. Se trata de un modelo integrador, que trata de recoger todo lo relativo a Educacion Emprendedora seleccionando lo mas acorde a las necesidades, y teniendo en cuenta que hay sobre el tema en cuestion y de lo que se puede y se deberia hacer. EnglishThe abstract tells prospective readers what you did and what the important findings in your research were. Together with the title, it's the advertisement of your article. Make it interesting and easily understood without reading the whole article. Avoid using jargon, uncommon abbreviations and references. You must be accurate, using the words that convey the precise meaning of your research. The abstract provides a short description of the perspective and purpose of your paper. It gives key results but minimizes experimental details. It is very important to remind that the abstract offers a short description of the interpretation/conclusion in the last sentence. The abstracts must be keep as brief as possible (200 words). In an abstract, the two whats are essential: What has been done? (purpose); what are the main findings? For example, rewarding students to enhance autonomous motivation to learn is a heavily debated topic in education studies. This research focus on the smallness of rewards. Results suggest that a small number of bonus points increases persistence in rewarded behavior, as well as persistence and performance on nonrewarded behavior. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |