‚Google_Suche‘: Suche als soziale Praxis in Unterricht und Schule

Autor: Macgilchrist, Felicitas, Rabenstein, Kerstin, Wagener-Böck, Nadine, Bock, Annekatrin
Rok vydání: 2023
Předmět:
School
Suche
Technological development
School year 09
Ethnografie
Comprehensive secondary school
Use of media
Ethnography
Schulpädagogik
Digitaltechnik
School year 10
Germany
Learning culture
Media education
Empirische Untersuchung
Utilization of media
Studie
Digitalization
Empirical study
Unterrichtspraxis
Teaching practice
Medieneinsatz
Search engines
Unterricht
Digitalisierung
Gesamtschule
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Tablet PC
Schulpause
Project
Technologieunterstütztes Lernen
Education
Projekt
ddc:370
Medienpädagogik
Mediennutzung
Search strategies
Schulforschung
Procurement of information
Lernkultur
Deutschland
Utilisation of media
Internet
Media pedagogics
Schule
Schuljahr 09
Teaching
Deployment of media
Projects (Learning Activities)
Suchmaschine
Informationsbeschaffung
Schuljahr 10
Technology uses in education
Schulalltag
Comprehensive school
Technologische Entwicklung
Zdroj: Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung ISBN: 9783781525504
Proske, Matthias [Hrsg.]; Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Moldenhauer, Anna [Hrsg.]; Thiersch, Sven [Hrsg.]; Bock, Annekatrin [Hrsg.]; Herrle, Matthias [Hrsg.]; Hoffmann, Markus [Hrsg.]; Langer, Anja [Hrsg.]; Macgilchrist, Felicitas [Hrsg.]; Wagener-Böck, Nadine [Hrsg.]; Wolf, Eike [Hrsg.]: Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 67-89
DOI: 10.35468/5992-03
Popis: Im Folgenden verorten die Autorinnen zunächst die Ausrichtung ihres Forschungsansatzes im Unterschied zu bestehenden Thematisierungsweisen von ‚Suche‘ (1), um dann methodologische Weichenstellungen des ethnographischen Forschungsprojekts Lernkultur im digitalen Wandel (LernDiWa) zu skizzieren (2). Im dritten Schritt entwickeln wir an ausgewählten Szenen detaillierte Beobachtungen dazu, wie und als was sich ‚Suche‘ im Schul- und Unterrichtsalltag ereignet (3). Die Verfasserinnen interessiert, wie sich ‚Suche‘ im Detail zeigt und als was beobachtbar wird, mit welchen Praktiken sich ‚Suche‘ verbindet und als welche Art von Wissenspraktik ihr Auftauchen zu verstehen ist. Im vierten Schritt (4) ziehen sie die Fäden zusammen, um zu reflektieren, wie sich Unterricht und Schule wandeln, wenn ‚Suche‘ in der Form, in der sie in den ausgewählten Szenen vorwiegend erscheint, (als ‚googeln‘) in unterschiedlichen Settings der Schule zur Selbstverständlichkeit wird. Zentral dabei sind die Vervielfältigung von relevant gemachtem Wissen und die Verschiebung von Hoheiten über das Wissen. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
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