Les performances en mathématiques des élèves des départements d'Outre-Mer
| Autor: | André Flieller, Mélissa Arneton, Christine Bocéran |
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| Přispěvatelé: | Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes), Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Université de Lorraine (UL) |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
student assessment
compulsory schooling Social Psychology [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education départements d'Outre Mer cultural differences Education 0504 sociology Political science Developmental and Educational Psychology 10. No inequality analyses secondaires évaluation scolaire 4. Education 05 social sciences 050401 social sciences methods 050301 education scolarité obligatoire Student assessment Mathematics performance différences culturelles performances en mathématiques French Overseas Departments 0503 education Humanities secondary analyses |
| Zdroj: | L'Orientation scolaire et professionnelle L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2013, ⟨10.4000/osp.4029⟩ |
| ISSN: | 2104-3795 0249-6739 |
| DOI: | 10.4000/osp.4029 |
| Popis: | National audience; The students of the French Overseas Departments have lower scores in the National Assessments tests than their metropolitan peers. However, contrary to what is stated in literature, the authors note that the difference between the two groups is bigger in mathematics than in French. Three studies show that: 1) this difference is permanent in the period studied; 2) it is not due to the tests used; 3) it is not due to a weakness in a particular field of mathematics; 4) with an equivalent level in French, the students of the French Overseas Departments perform less well in mathematics than the mainland students.; Les élèves des DOM obtiennent aux évaluations nationales des résultats inférieurs à ceux de leurs condisciples métropolitains. Mais contrairement à ce qui est indiqué dans la littérature, les auteurs observent que l’écart entre les deux groupes est plus important en mathématiques qu’en français. Trois études démontrent que 1) ce décalage est stable dans le temps ; 2) il n’est pas dû aux épreuves utilisées ; 3) il n'est pas du non plus à un déficit dans un champ particulier des mathématiques ; 4) à niveau en français équivalent, les élèves domiens sont moins performants en mathématiques que les élèves métropolitains. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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