Escala de Motivação Académica: Validação no Ensino Superior Público Português
| Autor: | Ribeiro, Marco Ferreira, Saraiva, Vasco, Pereira, Paulo, Ribeiro, Célia |
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| Přispěvatelé: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
lcsh:Management. Industrial management
Higher education Validação 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine lcsh:Accounting. Bookkeeping Validation 0502 economics and business Intrinsic motivation motivação académica business.industry 05 social sciences validação 030229 sport sciences General Medicine lcsh:HF5601-5689 Scale Escala Group analysis lcsh:HD28-70 escala Academic motivation business Psychology Motivação académica Social psychology 050203 business & management |
| Zdroj: | RAC: Revista de Administração Contemporânea, Vol 23, Iss 3, Pp 288-310 (2019) Revista de Administração Contemporânea v.23 n.3 2019 RAC. Revista de Administração Contemporânea Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD) instacron:ANPAD Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| ISSN: | 1982-7849 1415-6555 |
| DOI: | 10.1590/1982-7849rac2019180190 |
| Popis: | Esta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a Amostra B constituída por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrangência nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas análises fatoriais confirmatórias em cada amostra e uma análise de grupos múltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avaliação da motivação no ensino superior e sua robustez, com destaque para correlações elevadas entre as dimensões Motivação Extrínseca por Regulação Integrada e Motivação Intrínseca, Motivação Extrínseca, por Regulação Integrada e Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada e por Motivação Extrínseca por Regulação Externa e Desmotivação. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto é invariante. This research aimed to study the psychometric properties and subsequent validation of the Academic Motivation Scale proposed by Guimarães and Bzuneck (2008), in Portugal using two samples, the sample A constituted by 568 students of public higher education and the sample B constituted by 589 public higher education students, with a national scope. SPSS 25 and AMOS 25 software were used for data processing. Two confirmatory factor analyzes were conducted in each sample and a multiple group analysis, and the results pointed to the validity of the re-specified scale of the motivation evaluation in higher education, especially high correlations between the dimensions Extrinsic Motivation by Integrated Regime and Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation by Integrated Regulation and Extrinsic Motivation by Introjected Regulation and by Extrinsic Motivation by External Regulation and Demotivation. It was verified that the proposed scale model is invariant. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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