Perspectives pour la conception d’outils de formation reposant sur l’analyse des praxéologies disciplinaires et didactiques en EPS
| Autor: | Fabienne BRIERE |
|---|---|
| Přispěvatelé: | BRIERE-GUENOUN, FABIENNE, Aix Marseille Université (AMU) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
training
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education 05 social sciences [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education 050301 education 030229 sport sciences General Medicine savoirs [SHS]Humanities and Social Sciences 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine théorie anthropologique du didactique physical education praxeologies éducation physique et sportive praxéologie knowledges Sociology [SHS] Humanities and Social Sciences 0503 education Humanities ComputingMilieux_MISCELLANEOUS anthropological theory of didactics |
| Zdroj: | Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, Université de Franche Comté, 2011, pp.77-95 HAL |
| ISSN: | 2105-0821 |
| Popis: | L’élaboration d’outils de formation à destination de futurs enseignants d’éducation physique et sportive est envisagée en prenant appui sur les principaux résultats d’un travail de thèse, dont l’enjeu était d’identifier les savoirs activés par deux professeurs à partir d’une observation de leurs interventions lors de cycles ordinaires de gymnastique. La compréhension des mécanismes impliqués dans la mobilisation des savoirs en EPS nous amène à envisager des pistes pour la construction de dispositifs de formation favorisant une meilleure articulation entre pratiques et théories, à partir d’une analyse des modalités d’intervention d’étudiants stagiaires en milieu scolaire. This article concerns the elaboration of devices of training in PE. It takes support on the main results of a work of thesis in which were identify the knowledges activated by two physical educational professors from an observation of their interventions during ordinary cycles of gymnastics. The understanding of mechanisms involved in the mobilization of the knowledges in PE brings us to consider tracks for the construction of devices of training. Those devices could make easier the joint between practices and theories, from an analysis of the modalities of students' intervention trainees in schools. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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