La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano
| Autor: | Diana Carolina Cañaveral Londoño, Mario Alberto Álvarez López, Carlos Adolfo Rengifo Castañeda, Luz Adriana Bernal López |
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| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Redalyc Sophia, Vol 13, Iss 1, Pp 99-108 (2017) |
| ISSN: | 2346-0806 1794-8932 |
| Popis: | En este artículo resultado de investigación , se pretenden varios propósitos, a saber: Primero, brindar a un público no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad y su relación con el conocimiento. Segundo: presentar algunos de los aspectos asociados al problema de la racionalidad en la economía. Tercero: dar cuenta de las razones que posibilitan una concepción acerca de la ciencia y el progreso tanto científico como humano. Cuarto: reconocer cómo esta racionalidad –expresada en el método– responde en cierta medida a los presupuestos lógicos y epistemológicos instalados desde la época clásica –extendidos hasta la contemporaneidad– que imperan en los distintos modos de construcción del conocimiento en general, y que desconocen otros modos de dar cuenta del conocimiento en relación con las ontologías particulares de cada ciencia. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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