Revista iberoamericana de educación
| Autor: | Osmany Justis Katt, Olga Silva Astorga, Sandra Almestro Rodríguez |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 75, Iss 2, Pp 109-126 (2017) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 1681-5653 1022-6508 |
| Popis: | espanolEste articulo es resultante investigativa que identifica como problema insuficiencias en la sistematizacion pedagogica contextualizada de habilidades socioemocionales en la gestion de aprendizaje en la educacion santiaguera. Se traza como objetivo la sistematizacion de la relacion habilidades sociales-emociones-gestion de aprendizaje en los procesos pedagogicos. Se emplea una metodologia etnografica que aplico como tecnicas: entrevistas y observa-ciones participantes semiestructuradas y la comparacion multisituada. Los resultados mas notorios estan en fundamentar una pedagogia social que situa al hombre como centro de la formacion y a la sociedad como escenario de su existencia presente y futura. Se sistematiza un procedimiento analitico matricial para la implementacion de una pedagogia del desarrollo socioemocional en la gestion de aprendizaje. EnglishThis article was conformed as the result of a research that identifies as problem the deficiencies in contextualized pedagogical systematization of socio-emotional skills in the learning process manage went in Santiago’s education system. It stated as a goal the systematization of the relation between social-emotional-management learning skills in the pedagogical processes. An ethnographic Methodology is used that applied techniques such as: interviews, semi-structured participative observation and multiplied comparison. The most notorious results are set in the argumentation of a social peda-gogy that placed the men as a center of the formation process, and the society as the setting of its future and present existence. A matricidal analytic procedure is systemati-zed to the implementation of the Pedagogy of the social-emotional development in the management learning process. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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