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espanolEn el ambito social se advierte una exclusion en los procesos educativos de los habitantes de calle, a pesar de las politicas existentes estas no se cumplen a cabalidad. El objetivo de este caso de estudio fue interpretar la participacion de un habitante de calle en procesos academicos en el area del ingles por medio de encuentros culturales haciendo uso de lugares publicos y de su experiencia. Para las sesiones se consideraron las teorias de Kolb (2015), Engestrom et. al.(1999),Christiansen, Galal & Hvenegaard-Lassen (2017), entre otros, donde se percibio la experiencia como un elemento promotor de la ensenanza de una lengua extranjera; asi mismo, el uso de lugares publicos como herramientas facilitadoras para el participante y su aprendizaje. Para esta investigacion se aplicaron tres instrumentos: notas post-facto, entrevistas semi estructuradas y una encuesta, con el objetivo de entender al habitante de calle y su proceso dentro de un ambito academico. Finalmente, la interpretacion permitio mostrar factores importantes en el proceso educativo de los habitantes de calle asi mismo los factores modificantes los cuales se presentaron. EnglishIn the social area, there is exclusion to Homeless People regarding their educational processes, in spite of the existence of some policies that focus on them but are not accomplished The aim of this case study was to interpret the participation of a homeless person in an educational process in the English area through Cultural Encounters, we did this taking advantage of public places and the experience of the participant. For the sessions, we took into consideration some theories such as Kolb’s (2015); Engstrom et. al. (1999); Christiansen, Galal & Hvenegaard-Lassen (2017), where we took the experience as an element that facilitates the teaching of a foreign language. Likewise, the use of public places were facilitator tools for the participant and his learning. For this research project we applied three instruments: post-facto notes, semi-structured interviews, and a survey, having the objective of understanding the homeless person and his process within an academic context. Finally, the interpretation allowed us state some important factors in the educative process of homeless people, as well as the modifying factors that arose. |
